广东蕉岭县友邦小学 郭晓红

随着新一轮课程改革的颁布和实施，素来被视为戴着镣铐跳舞的语文教学似乎可以无拘无束了如今一个超越预设的新生命向我们走来，这就是从“教会知识”转向“教会学习”，坚持16字方针：吃准目标，夯实基础，指导学习，鼓励创新。在教学中我们该怎样有效的落实这一方针呢？下面就谈谈我个人的想法。

一、吃准目标，落实“以语言学习为中心”

所谓“吃准目标”，就是要把课上成语文课，上成所教那个年段的阅读课，上成所教那种类型的阅读课。做到年段目标准确、鲜明，不缺位，不越位。如何才能根据课程标准吃准教材呢：

首先要吃准课程的总体目标。语文课程在于培养学生的语文素养，包括知识、能力、情感、审美等，朴实一点说，就是书读得好，字写得好，能阅读，能写作，能交际。其中，把书读好、把字写好是基础。基础不牢，地动山摇。能阅读、能写作是硬功。硬功要下硬功练。

其次要吃准年段训练目标。各年段教学的侧重点有所不同，但是不能彼此割裂。例如，识字写字教学，低年级要培养识字兴趣，达到基本要求。中年级则要运用学到的识字、写字方法，自主识字，教师要有针对性地对易错、易混字词进行比较与辨析（如“已经”的“已”与“以后”的“以”“一再”的“再”与“实在”的“在”）。高年级要进一步提高识字、写字的速度与质量。

第三要吃准单元训练目标与课文（课时）教学目标。一篇课文总处于教材某个组织位置里，所以你教的应当是那个年段的语文课。……