广西防城港市上思县民族中学 黄 班

在当前的初中物理教学中，提高课堂教学的有效性，全面提高教学质量，是摆在我们每一位物理教师面前最为重要的课题。课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。有效教学指的是教师遵循教育活动的客观规律，使用恰当的教学策略，以尽可能少的时间、精力和物力的投入，取得尽可能多的教学效果。有效教学理念关心的是如何使用恰当的教学策略来提高教学的效率。在新课改背景下，初中物理教学仍面临着一个十分严峻的问题，这就是两极分化严重，合格率偏低，仍然属于低效教学。因此，如何改变这一局面，让学生在物理课堂上愿学、乐学，实现课堂教学的有效性的问题就摆在每一位教育工作者面前。下面，我就结合自己从教以来的教学经验谈谈提高初中物理课堂教学有效性的教学策略。

一、不断交流学习，提高教师业务素质

教师的业务素质是提高课堂教学有效性的前提。教师业务素质的提高是提高教学质量、实现素质教育的关键,是关系教育活动兴衰荣辱的根本。因此,只有真正提高教师的业务素质,才能实现课堂教学的有效性，以往对教师的继续教育只不过是从理论上对教师的专业成长给予洗礼，要想提高课堂教学的有效性，笔者认为需要的是将理论实践化，这就要求教师要不断的学习，并应用到自己的课堂教学中去。

二、创设问题情境，明确学习目标，提高教学效率

我们的教学活动主要以课堂教学的形式进行，学生知识的学习、能力的培养、情感、态度、价值观的培养，都是通过课堂教学进行的。……