闫承鑫

摘 要：初中思想政治教育的核心是增强学生的认知，使学生掌握更多的基础知识。在教学过程中，教师应将理论教学与情感教学联系起来，激发学生的情感认同，使学生的情感、态度与价值观实现发展。从教学实践入手，探索初中思想政治教学中的情感教学途径。

关键词：初中思想教学；情感教学；以理服人；以德服人；以情动人

新课程改革对教学提出了更加明确的要求，希望教师能够通过一定的过程与方法，使学生的知识与能力水平得到提升，并达成情感、态度与价值观的目标。思想政治这门学科突出的是道德品质教育和人文教育，更应重视情感在其中的体现。因此，教师应在教学过程中渗透情感教学，使学生产生认同感，促进思想政治教学水平的提升。

一、以理服人，注重理论科学性

初中思想政治教材的编写，都具有一定的逻辑性、条理性，实现知识的连续性，为学生提供了一个明确的理论体系，使学生在学习理论的过程中，能够真正地理解、牢记知识并形成内化。教师在进行教学的过程中，也应使学生认识到思想政治理论的科学性，在情感上将思想政治当作一门重要的科学而严肃对待，提高学习效率。

例如，在學习《发现自己的潜能》的时候，为了让学生认识到潜能的重要性，我向学生介绍了维果斯基的“最近发展区”的理论，让学生从心理学的角度，对潜能进行认知。学生通过了解“最近发展区”的相关理论，认识到自己的长远发展有两种水平，一种是学生现有水平，一种是学生可能的发展水平。……