李东

【摘要】每一篇小说都有其独特的学习方法，可以從人物形象、环境描写、故事情节、思想主旨等方面，巧设矛盾，细读课文，充分领悟小说的魅力，真正读懂小说。

【关键词】阅读教学;小说;矛盾

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

小说作为重要的文学样式，是高考、中考考查的主要内容。小说阅读训练应该引起足够的重视。特别是对小说阅读方法的运用，更是课堂教学中的难点，而我们农村的中学生，社会阅历较浅，社会认知水平不高，要充分领会小说中所反映的社会问题有一定的难度，而通过巧设矛盾，细读文本，我认为可以有效降低教学的难度，找到难点的突破口。这样就更要求教师对教材、对教法、对学法有更深入的了解。我在小说教学的实践中发现，阅读一篇小说可以从以下几个方面巧设矛盾，提高课堂效率。

一、巧设矛盾，充分解读人物形象

每一个小说都无一例外地用矛盾和冲突来推动情节发展，塑造人物形象，有的作品中的人物还具有多重性格、矛盾性格。因此，巧设矛盾，才能更加充分地解读人物形象。初中课文《项链》作为一篇重点篇目，小说的结尾让人啼笑皆非，生长在小职员家里的玛蒂尔德为了赔偿一条假项链，葬送了十年的青春。当无数人批判玛蒂尔德虚伪拜金时，也可以看出玛蒂尔德更多优秀品质。所以，我设置的矛盾焦点就是：“对玛蒂尔德这个人，文章究竟是批判，还是赞扬？”学生讨论后大致分为两类：

1.丢失项链前肤浅、庸俗的生活本质。作为一个小职员家庭的成员，经常和上流社会、资产阶级的贵妇人交流，以至于她在生活中心理失衡，消极对待。文章说玛蒂尔德因为“不能够讲究打扮，只好穿得朴朴素素，她觉得不幸”。因为梦想和现实之间的巨大反差，使她的心理极其痛苦。在参加一个重要舞会时，借项链也就顺理成章，我们可以看出玛蒂尔德庸俗、肤浅、享受的生活本质。

2.丢失项链后积极、勇毅的抗争。丢失项链后，虽然生活遭遇了重大挫折，但他不退缩，不逃避。文中说：“一定要把它还清。”可见，面对债务高筑，她选择了诚实守信。“家里的笨重活，厨房里的腻人工作，她都尝到了个中的滋味。”可以看到她坚强，吃苦耐劳的品质。

最后学生得出结论：她不仅爱慕虚荣，追求享受，而且单纯，勇毅，勤劳善良，诚实守信，这样的人物形象才更丰富。小说中的人物形象往往具有多面性，抓住这个问题，让学生解读，这也是学习这一类小说的一个突破口。

二、巧设矛盾，理清故事情节

有的小说为了增加讽刺的效果，往往会运用对比的手法，这更有利于充分显示事件的矛盾。《范进中举》就很好地运用了这一手法，我巧设的问题就是：“范进中举前后各类人都有哪些变化？”范进喜极而疯，是心理长期压抑的结果，了解清楚范进中举前后各类人的变化过程，也就理清了课文的故事情节。

1.范进中举前各类人的心态。范进长期住茅草屋，家里经常揭不开锅。中榜那天，母亲还叫他去集上卖鸡买米。忍饥挨饿无人救济，生活贫穷无人过问。范进娶了胡屠户的女儿，可能门不当，户不对，经常被胡屠户训斥，骂得狗血喷头，科考前去借钱还骂他“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。

2.范进中举后各类人的心态。中举后一切都改变了，众乡邻主动关心，拿鸡蛋，拿白面，提鸡背米的不胜枚举。胡屠户也提着酒肉前来道贺，打醒范进时却说：“做了老爷，就是天上的星宿，是打不得的。”就连素不相识的张乡绅也前来拜访，赠银，送房。

范进中举前后各类人对范进的态度有着巨大差异，了解了这些变化，也就理清了文章的故事情节，进而就明白了这篇文章的主旨。

三、巧设矛盾，分析小说主题

小说的主题一般不是单一的，是错综复杂的事件。有时遇到这类小说时，就要巧设矛盾，深入探究，这样才能更加全面清晰地认识小说的主题。鲁迅的《孔乙己》这篇小说，我认为就存在主题多样性。所以，我设置的问题是：“这篇小说的主旨重点是批判封建科举制度，还是重点揭示旧社会的世态炎凉？”学生结合课文，细读文本对这两种情况都从事实上进行了论证。

1.批判科举制度对知识分子的毒害。“万般皆下品，唯有读书高。”在这种思想的影响下，像孔乙己这类读书人，“终生连半个秀才都没捞着”“他满口之乎者也，但始终也不会营生”。种种迹象说明为了追求仕途，他竟然染上好吃懒做的恶习，只能干一些盗窃之类的事。由此可见，在经济社会极不发达的情况下，想要实现人生的抱负，开科出仕就成了他们的出路。但浩瀚的考试大军中，真正独占鳌头的却很少。我们可以说，孔乙己的悲惨命运，正是科举考试造成的。孔乙己的悲剧，就是当时广大下层知识分子的悲剧。其实，鲁迅写《孔乙己》的时候，封建科举已经废除十几年了，但这种思想仍然毒害着人们，这实在是中国教育的悲哀。

2.对封建社会世态炎凉的痛心，对孔乙己的同情。孔乙己有他自身思想的缺陷，但现实生活中，人们的表现更让作者痛心，孔乙己偷了丁举人的书，被吊起来打，甚至打折了腿。最后孔乙己爬进了咸亨酒店，掌柜却还说：“你还欠十九个钱呢”“要是不偷，怎么会打断腿？”而其他一些顾客看到了孔乙己脸上的伤疤，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己你脸上又添新伤疤了。”

可以简单归纳周围人们对孔乙己的态度，一是打，二是笑。丁举人摧残了孔乙己的肉体，顾客和掌柜摧残了孔乙己的精神，孔乙己本是一个善良的读书人，但从上到下，都对贫穷的读书人当废品，缺乏同情心，这也正是作品中反映出当时国民的心理状态，以至孔乙己腿被打折也没有侠客义士去帮助他，他只能在瑟瑟的秋风中“大约的确已经死了”。这是一篇现实主义作品，值得我们去思考人生。

每一篇小说都有其独特的学习方法，可以从人物形象、环境描写、故事情节、思想主旨等方面，巧设矛盾，细读课文，充分领悟小说的魅力，真正地读懂小说。

（编辑：龙贤东）