江苏省扬州市宝应县柳堡镇中心初中 苗 平

课堂教学是教学过程的最重要部分，也是教师向学生传授知识，训练学生的学习技能、方法和技巧，进行思想政治教育的基本组织形式，是一种有目的、有计划的活动，由于所学习的教材有各种各样的任务、途径、方法和形式，因此，每节课都有具体的教学任务、途径、方法和形式。为提高课堂教学质量，教师要根据学生的具体情况、教材特点和教学目标，安排好课堂活动。从近几年的教学中本人发现，导入课堂是非常重要的。

导入的方法很多，有衔接导入、悬念导入、情境导入，还有激疑导入等等很多方法。但无论是什么导入方法，其主要功能都是集中注意，激发兴趣，明确目的，联结知识，沟通情感。在引入新课的设计中，要注意这样几个原则：（1）符合教学的目的性和必要性；（2）符合教学内容本身的科学性；（3）从学生的实际出发；（4）从课程的需要入手；（5）引入要短小精悍；（6）形式要多种多样。教师在教学设计中要关注自己教学方式与学生学习方法的转变，从理论上解放学生，课堂更主要是教师搭台，学生唱戏。一切设计要以培养学生自主、合作、探究学习的良好习惯为目的。一个好的导入会为课堂教学的进行奠定良好的基础。数学作为一门枯燥的学科，没有语文的优美，没有英语的情景，没有物理的实验，如何导入显得更加重要，下面是本人工作几年来的一点认识。

一、从生活经验出发

当我们接触新的知识时，如果能够从我们身边的生活事例出发，那么学生就能很容易接受，这样不仅可以调动学生学习的兴趣，让他们觉得很亲切，数学就在身边，而且更重要的是能够帮助他们去理解，让他们结合身边的经验很快融入课堂中。……