广西玉林容县容州镇共和小学 曾灿松

班风，是指一个班级中起主导作用的风气。它是师生在共同的班级生活中形成的一种精神风貌，具有巨大的教育力量。作为一名班主任，每天都在与学生打交道，在大量的工作实践中，我深刻地体会到良好的班风建设对于抓好班级管理极为重要。

以下是我在工作中就如何建设良好班风的一些做法：

一、树立集体理想，提出奋斗目标

没有目标的班级缺乏竞争力，没有纪律作保障的班级就缺乏凝聚力。在制定班级目标和班级制度时，一定要强调学生的主体地位，让学生充分参与，以增加学生的自主意识和实现目标的自觉性，因为学生参与制定和认同的事情没有理由不去执行。有了目标，学生自我管理有方向、有奔头、有动力；有了班级制度，学生自我管理有法可依、有章可循。

二、一切从小事、细节抓起

俗话说：“没有规矩不成方圆”。良好的班风，班集体的培养，要从头开始，特别是对于小学生来说，行为规范的培养，对不良行为和现象，从一开始就要认真对待，不能放松，也不能放任自流，否则将积重难返，发展成为大问题，形成不良习惯，再抓就困难了。班主任作为一个班级的领导者，引路人，也应从小事开始对自己严格要求，时时以榜样身份出现，以“情”“行”来打动学生，这样的潜移默化会对学生产生巨大的影响。教育学生从开始抓起，从每件事抓起。作为班主任也必须深入到学生中去，了解他们的想法，及时和他们沟通，做到心中有数，处理问题才能有的放矢，做到有理、有力、有节，这样学生才能口服心服。

三、注意班干部队伍的培养，发挥带头作用

班主任在接一个新班后，应细致了解班里学生状况，积极，稳妥地选拔那些德智体全面发展，能起模范带头作用、在学生中有一定威信，具有一定工作能力的学生担任干部，组建一个强有力的班委会。在使用和培养班委会干部的过程中，班主任要当好“导演”，既要重视加强对学生干部的思想教育，又要鼓励和支持他们大胆开展工作，帮助他们掌握工作方法，提高工作能力，充分发挥他们的核心作用。班干部的意见是班主任治理班级的法宝，同时也是班集体建设的桥梁和生力军。

四、科学引导，引入竞争，培养浓厚学风

培养浓厚的学风，首先要求班主任进行科学引导。引导不是枯燥的说教，而是通过多种生动活泼的活动，使学生深刻感受到科学知识的重要性，学习的紧迫性。引入竞争机制，开展班级之间和班级内部的竞争。竞争提供的优胜劣汰，能有效刺激与促进竞争者的责任心和学习热情。激发学生强烈的成就感和责任心，促使学生顽强拼搏；又会增强自己和班级全体同学克服困难的勇气，培养不屈不挠的精神。

五、充分发挥班主任的作用

1. 民主管理

在班级学习、文体活动中，让学生广泛参与，充分发挥其积极性、主动性、自主性、自觉性和创造性。

2. 组织丰富多彩的学习生活和文体生活

通过多种形式的学习活动、文体活动以及社会活动，既丰富学生的学习形式、内容，又增强学生对学习生活和集体生活的兴趣，让学生在活动中自觉地形成良好的学风、思想作风、生活作风，把班风具体化、生活化、行动化。

3. 与家长建立联系渠道相互配合

与学生家长建立、保持联系渠道，定期交流学生的学习、思想情况，也是班风建设的重要方面。

4. 亲近学生

在平时的工作中，我深入学生，了解学生的家庭、个性及兴趣爱好，从中来激发学生的积极性，变“要我学”为“我要学”，变要我做人“为我要做好人”。这样，学生的心灵就会受到感化，教师就能自然而然地赢得学生的尊敬、理解和支持，学生在这样的环境下学习、生活就会感到很温暖、很自在、有上进心，从而使学生自觉地去履行正确的道德规范，自觉地去执行班级与学校的各项规章制度，这样才能帮助学生树立起正确的人生观、价值观，从而为学生健康地迈入人生旅途打下坚实的基础。