贵州省黔南州平塘县塘边镇清水小学 方顺林

一、教学游戏名称 ：愉快学习速记乘法口诀

二、教学游戏的适用范围：二年级学生

三、教学游戏材料

乘法口诀游戏卡：A4纸一张裁成8张小卡片几十张

四、教学游戏的简介

快乐游戏的作用：二年级小学生第一次开始学习乘法，小学生对乘法口诀比较陌生，怎样才能牢记乘法口诀，是我们小学教师对乘法口诀教学的重要一环。部分教师通常都是要求学生死记硬背，小学生大多是迫于各种的压力被迫学习，被迫记忆，小学生学习积极性不高。所以我们教师尽量多办法，使小学生愉快学习，愉快地掌握知识，愉快地牢记知识。

1. 游戏卡的功能

游戏卡是乘法口诀游戏时出示帮助的前题，是帮助小学生快速记忆乘法口诀，理解乘法口诀与乘法算式之间的两者关系的纽带。

2. 游戏卡的制作方法

准备A4纸裁成大小一样的长方形纸8张， 把45句乘法口诀及能用乘法口诀列出的乘法算式写在卡片上。

3． 游戏方法

(1)第一步：师生游戏：教师出示乘法口诀前面部分游戏卡，让学生回答。根据教师设制奖励制度，回答正确的小同学进行适当的奖励，激励小学生的游戏热情，从而主动背诵乘法口诀。学生之间的游戏：两位学生各自拿出游戏卡进行游戏，一对一互相对换接龙。一小同学出示游戏卡正面中乘法口诀的前半部分，让另一小同学答出游戏卡反面中乘法口诀的后半部分。如一学生出示游戏卡五八。另一个小学生马上回答四十一，小学生出示游戏卡九八。另一个小学生马上回答七十二。对于回答错误的同学，教师要及时给与指导，回答正确的要给鼓励。

(2)第二步：一小朋友把游戏卡乘法算式前部分放在身后，站在黑板前，让另一小朋友拿出游戏卡后面部分得数。去黑板前找朋友，找错误给与指导，找正确的给鼓励。

(3)第三步 ：体育课中游戏：在操场上全班同学坐成一圈，一小同学出示乘法口诀的前面部分八八，去圈里找乘法口诀的后面部分六十四。如果一小同学出示的后半段内容是诸如“二十四”这种多答案的卡片，去圈里找对应乘法口诀“三八，“四六”乘法口诀，教师提醒：请再想一想还有另一种答案。“四六二十四”。三十六，也有两个乘法口诀六六三十六，四九三十六等。

第四步：同桌接龙 同桌一同学读出乘法口诀前部分。同桌另同学回答乘法口诀后部分。男女同学接龙。男同学读出乘法口诀前部分。女同学回答乘法口诀后部分。互相交换几次，同学们牢记住了乘法口诀。

五、教学游戏应注意的事项

让学生快速掌握游戏方法与游戏规则。待学生熟练掌握了游戏方法后 学生之间做游戏时，教师再每一天换一次游戏伙伴，保持小学生对数学课堂游戏的热情。

有些小学生会熟背乘法口诀表，但不会运用，计算乘法口诀时经常出错。我通常会跟小同学们一边玩游戏一边复习乘法口诀的计算，如乘法口诀七九六十三，就是七个九相加，或是九个七相加，等于六十三。使学生们会灵活运用乘法口诀表。经过我和小同学们的一起努力，成绩有了突飞猛进的效果，从上期全镇同级同科第十名上升到全镇同级同科第三名，监测值从101提升到210我班数学成绩取得了更大的进步。

总之，在课堂教学生恰当的使用游戏教学，不仅可以改变死板陈旧的教学形式，活跃课堂气氛；还可以增长学生对数学的学习兴趣，激发他们主动学习的热情；扩宽学生思维空间，发展他们的潜力。所以在英数学教学中，尤其在低年级教学中，教学游戏已经受到越来越多老师的重视，并已作为教学的重要方法之一，被广泛地使用。