四川省雅安市宝兴县新兴小学 齐明淑

一、我们来了解家庭教育的特点

（一）家庭教育的启蒙性

儿童智力启蒙的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。家长要为儿童创造条件，让儿童在看、摸、摆弄中去体验、认识周围的物体。从而使他们懂得一些粗浅的常识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力得到相应提高。孩子稍大些了，家长就可以适时教他背诵一些有关习惯养成的简单的儿歌或古诗，为他们幼小的心灵播种下优良的生活、学习习惯的种子。

（二）家庭教育的早期性

家庭是儿童生命的摇篮，是儿童出生后接受教育的第一间“教室”，也是人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师，所以家长对儿童所施的教育具有早期性。

我国古谚有“染于苍则苍，染于黄则黄。”儿童期就好像是一张白纸，它洁白无暇，你想在上面描绘怎样的画面就描绘怎样的画面。即是说儿童期是儿童智力发展最迅速的最佳时期，如果家长在这个时期实施了良好的家庭教育，儿童的智力将会得到长促的发展。古往今来，许多仁人志士、卓有成效的名人在儿童时期受到良好的家庭教育都是他们日后成才的一个重要原因。

（三）家庭教育的复杂性

有一位教授说：“因为世界上最复杂的东西是人的思维，所以，最复杂的工程就是教育工程，……它没有固定的、现成的、统一的教育模式。”这充分说明家庭教育的复杂性。

在具体的家庭里面，这种复杂性还表现在：首先，家长对孩子不仅有抚养的义务，还要通过教育，使儿童在德育、智育、体育、美育等诸方面得到和谐的发展。其次，儿童随着成长的步伐，逐渐有了自己的思维，在家里面对家长的教育也不一定都听从。与此同时，家庭内外环境对孩子的影响良莠不齐，也不断挑战着家长对儿童的教育和引导。

（四）家庭教育的感染性

父母与孩子之间的血缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。

在家长高兴时，孩子也会参与欢乐；在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响而产生焦虑和郁郁寡欢；如果父母亲缺乏理智而感情用事，脾气暴躁，孩子就会盲目地效仿。这些消极情绪对孩子心理品质的培养将是百害无益的。

（五）家庭教育的生活性

孩子是随着父母和家人在家庭生活中受教育的。“知子莫若父，知女莫若母”。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，既使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会。家长应结合日常生活中儿童的接受能力不太强的特点，抓住具体的日常琐事，帮助孩子认识、辨别社会中发生的是非真假，让他们具体形象地感受到真善美的一面，也体会到丑恶的、卑鄙的一面，以此帮助孩子增强扬善除邪的正义感，从而抵制丑陋阴暗面对孩子心灵的腐蚀。

（六）家庭教育的细致性

儿童的行为表现，看起来都是些具体小事，但任何一件小事，都系着孩子的思想，都系着孩子的发展。家长应从小处着手，从小事出发，及时给予细心的引导、教育，切不可熟视无睹。比如，孩子一个人玩积木玩够了，就到处乱扔。家长就要教孩子自己收拾自己物品的习惯。光说不行，怎么办呢？家长可以把说教换成实际行动——和儿童做投掷游戏，看谁在规定的时间里向积木筐里投的积木最多。游戏结束之时，也是积木“回家”之时。家长与孩子在游戏中既交流了感情，也使孩子的行为习惯得到了培养。

二、基于家庭教育的这些特点，为了让儿童能在父母的教育下渐渐成长为一个身心健康的社会人，家长在教育技巧上还得讲究

（一）家长要积极为儿童创建一个良好的家庭氛围

“孟母三迁”的故事世人熟知，说明很早以前我们的祖先就已经注意到家庭和社会环境对儿童品德的形成能产生决定性的作用。正面教育的第一任教师，家长是当之无愧的。良好的家庭环境是儿童健康成长的保障，良好的家庭氛围是维持孩子探索活动的动力，在宽松民主的的家庭里，儿童敢于表达自己的想法，敢于自主活动，敢于大胆尝试，敢于创新。家长要尽可能地为儿童创建轻松和谐的家庭环境，努力为儿童营造活泼愉快的家庭氛围。

（二）家长要以身作则发挥榜样示范作用

实施家庭教育要将言传与身教统一起来。家庭是儿童发展的重要基地，父母是儿童的第一任老师，是儿童最早学习的榜样。家长的一言一行都在潜移默化地影响着儿童，儿童也随时模仿和学习家长的行为。家长要担当起重任，就应该掌握必备的文化知识和科学育儿知识，并按社会要求对儿童进行初步训练。为人父母者还必须具有良好的道德品质，在平时的生活中，以自己对人事、物事的处理来循序渐进引导儿童形成优良的道德品质。

（三）家长要坚持“即性教育”的原则

以发现的眼光看待事物，物物都是一个世界。这对于刚步入人世的儿童来说，目之所及的都是五彩缤纷的乐园。他们一旦发现这个乐园，自己就成了快乐小天使。同时，也产生了无穷的疑问。家长无论在何时何地，都要紧紧地抓住这一教育资源，为儿童答疑解惑。

（四）家长要争取做儿童的朋友

朋友之间是无话不谈的。在家庭教育中，家长要放低姿态，给儿童平等的人格，争做他们的好朋友。首先，家长要在心理上亲近儿童，让儿童了解家长的思想，感受父母的喜怒哀乐，取得儿童的信任和理解；其次，遇到与儿童有关的事情，家长不要大包大揽，一定要同儿童商量，要耐心地倾听他们的意见，让儿童从心理上感觉到自己是家里的一员，与他有关的事情他有一定的决定权；最后，家长要把握好与儿童做朋友的尺度。就某件事情，如果是儿童错了，父母坚决不能袒护，要严格地指出，并给予清晰地解释；如果是自己错了，就要敢于向儿童承认，用自己的言行给儿童做出表率，培养和引导儿童形成良好的人格品质。

总之，作为家长要充分认识家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，善于在教育过程中做反思、做总结，尽好家长的责任与义务，尽自己的力量为社会培养出合格的社会人。