黄少鹏，刘 承

（北京体育大学研究生院，北京 100084）

依据岩壁类型来分，可以把攀岩运动分为人工岩壁攀岩和自然岩壁攀岩。北京体育大学拥有自己的人工岩壁。在人工岩壁进行攀爬的过程中，存在着许多风险，但是只要能遵守各项安全规定，在有保护人员的情况下，使用有认证标志的正规器材，就可以减少危险情况的发生。所以，本文以北京体育大学人工岩壁攀岩情况作为研究方向，目的是进一步探讨人工岩壁攀岩的风险所在，实现提早发现，提早预防，以有效规避风险。

1 北京体育大学人工岩壁攀岩风险规避分析

风险是人工岩壁攀岩必不可少的，只有对其进行认真仔细分析识别，才能事先充分拟定好应对措施，避免不必要的风险。风险识别的关键是要分析和确认风险，找到风险源，识别的风险就是安全隐患。本文通过北京体育大学户外运动专项教师及有关专家的广泛交流来确认北京体育大学人工岩壁攀岩所面临的各种风险。根据人工岩壁攀岩特点，将其风险主要分为以下几类，详见图1。因此，对北京体育大学人工岩壁风险进行规避，要从人为因素、场地设施、专用器材进行深入探析，并采取措施规避风险。

图1 人工岩壁攀岩风险图

1.1 人为因素风险

通过专家访谈得出，参与北京体育大学人工岩壁攀岩的主体人群为北京体育大学户外运动专项学生及北京体育大学户外运动专项的教师，因而人为风险可以从主体人群进行深入分析。

1.1.1 教师管理 教师在学生参与人工岩壁的学习中起主导作用，同时在学生攀爬北京体育大学人工岩壁的活动中起到监督和指导作用。黄柳倩在《高校体育教师对体育教学风险的识别及规避对策研究》一文中提出，发生体育教学风险有教学组织不严密、教学内容安排不合理、准备活动不充分、体育活动本身存在一定的危险性等原因。同样，在北京体育大学人工岩壁攀岩的教师教学方面也可以借鉴。在对专项学生进行问卷调查的结果分析来看，不少同学对教师提出应加强课堂教管和安全技能教学。此外，攀岩作为一项技术性运动，在保护和攀爬等方面有许多技术规范，所以教师在教学训练中的监督与管理极为重要。

北京体育大学人工岩壁主要用于户外运动专项学生（大一、大二、大三）上课学习，如今9个专项班，共计180人。岩壁承载人数较多，但是教师精心合理安排课程，将不同班级错开学习攀岩课，极大提高了教学效率。学校还建设了符合国际速度攀岩标准的赛道可供学生学习使用，同时还计划建设新的、与国际接轨的人工岩壁，这样的举措将进一步扩大攀岩的教学与练习，为奥运会项目起到更好的推动作用，同时也培养了攀岩人才。

1.1.2 学生操作 （1）学生安全保护操作过程是直接影响风险大小的关键，因为在安全保护过程中，不管素质有多好，保护技术水平有多高，只要在保护过程中有失误，哪怕是一个小失误，就可能导致大的风险发生。作为攀岩的操作常规，每次攀岩前，保护人员与攀爬者的交流、相互检查、攀登前的示意环节都必不可少。

（2）专业技能作为每个北京体育大学户外运动专项学生必须严格掌握的技能，学生的专业技能直接影响到风险是否存在。攀岩保护使用“五步保护法”，北京体育大学户外专项学生从大一开始学习和练习保护法，起初是在低空模拟操作并不进行实际攀爬保护，熟练掌握后再进行岩壁攀爬保护操作，这样的方法成功降低了因不熟练的保护而导致的风险，同时也值得高校攀岩教学进行借鉴学习。

（3）攀爬者身体素质。攀岩运动体能特指攀岩运动员在攀岩运动中所表现出来的力量、速度、灵敏、耐力、柔韧与协调等基本素质的水平，以及运动员的身体形态和身体机能状态。李昶春在《攀岩运动体能训练手段优选与应用研究》一文中说道，力量耐力是训练的基础，技术训练是核心，体能发展水平的高低决定攀岩运动的成绩，对攀岩运动各素质、技术的强化与巩固，对攀岩成绩的提高起着举足轻重的作用，是攀岩体能训练的重点。同样，身体素质的欠缺也会导致受伤的发生，在北京体育大学户外专项的专项大纲计划中规定，专项学生每周1次体能课程，充分增强学生的身体素质。

（4）学生自我保护意识也是风险存在的因素。攀爬者在攀岩过程中，由于攀爬者身体素质薄弱及缺乏自我保护意识（包括准备活动和其他的准备工作）造成的各种擦伤、拉伤、挫伤仍占有一定比例，尤其是手指、肩部和手臂的肌肉或韧带拉伤见多。因此，加强学生的自我保护意识，是规避北京体育大学人工岩壁风险义不容辞的举措。

1.2 场地设施风险

北京体育大学人工岩壁建成于2010年，2010年9月正式使用。人工岩壁高18m，宽16.8m，现今可攀爬面积388.8m2，其中包括人工岩壁北面的大岩壁（2条速度道与3条难度道）和南面的抱石区。整个正方形的大岩壁共有5条攀岩道，共计343.44m2。岩壁每天都有人维护，因为每天都有学生攀爬，在过程中发现松紧度不合适的岩点时，就会立刻做好标记，课后带上维修器械爬上岩壁进行维修。每4年对岩壁进行1次大的维护，将岩壁前面的岩点与后面的螺丝之类的物件全部更换1次。

人工攀岩墙不合格会导致严重的后果出现，正规的人工岩壁场地需要专门的机构进行审查认证，确保岩壁安全才能进一步减少风险存在。通过《北京体育大学户外拓展教学购置工程竣工资料》可查阅到，北京体育大学人工岩壁通过国家建筑材料测试中心，依据《GB19079.4—2005体育场所开放条件与技术要求 第4部分：攀岩场所》，检验项目为上端锚点最大受力、保护挂片最大受力以及人工岩壁抗水平冲击性能，检验结果为合格。北京体育大学人工岩壁的攀岩钢柱对其焊缝磁粉检测，检验结论中表明：对北京体育大学拓展设备购置工程拓展组合钢柱，攀岩钢柱的对接焊缝进行了20%磁粉探伤，共计22条焊缝，依据JB/T6061-2007（Ⅱ级合格），所检焊缝均未发现缺陷磁痕显示，全部合格。另外，人工攀岩墙的钢结构零部件加工、钢结构焊接、行结构组装、攀岩墙钢结构安装、钢结构涂装、攀岩板预装、攀岩板安装、岩点安装等工作得到严格审查和验收成功。

1.3 专用器材风险

关于攀岩器材，主要是指攀岩所需的攀岩绳、安全带、扁带、铁锁、“8”字环、头盔、攀岩鞋、镁粉袋、保护垫等。北京体育大学人工岩壁攀岩器材的种类都在不断地更新，以做到与国际攀岩界接轨，让学生接触到最新的装备。对于损坏的器材及时处理与更换，器材中消耗最大的就是攀岩绳，基本不到1年就要全部更换1次。学校每年对其余器材都会进行更新，其中使用量过大的器材装备提前更换。学校同时坚持购买国际攀联（UIAA）或欧洲标准（CE）的装备，规避了因装备不合格而导致的风险。但是，由于北京体育大学人工岩壁攀岩装备是专项学生共用，所以导致每个人对自己使用的装备质量并不了解，因而需要在使用前及使用后对装备进行仔细检查。

2 结论与建议

2.1 结 论

2.1.1多数学生的专业技能学习不牢固。熟练、全面的专业技能是安全攀岩操作的必要基础，掌握好专业技能可以降低人工岩壁攀岩的风险。学生对保护站建立、五步保护法、攀岩基础动作等都应加强学习，做到灵活、熟练运用。

2.1.2部分学生在攀岩前保护者与攀爬者之间没有进行仔细的检查。攀岩前保护者与攀爬者之间进行仔细的检查是攀岩常规步骤，也是降低攀岩风险的必要操作。保护者与攀爬者之间相互从上至下仔细检查，做到从头到脚风险排查。

2.1.3在每次攀爬北京体育大学人工岩壁前后，一部分学生没有对装备进行仔细检查。在北京体育大学人工岩壁攀岩所需用到的装备均属于公用装备，每个人当使用装备时并不了解装备具体情况，包括是否有损坏机制，我们只有通过使用前后进行严格检查才能获知情况，从而规避风险。

2.1.4北京体育大学专项学生身体素质薄弱及缺乏自我保护意识造成的各种擦伤、拉伤、挫伤仍占有一定比例，尤其是手指、肩部和手臂的肌肉或韧带拉伤见多，因而加强学生身体素质练习和培养自我保护意识很重要。

2.2 建 议

2.2.1 加强师生对人工岩壁攀岩教与学的风险意识由于攀岩者自身缺乏风险意识，在攀爬过程中导致各种受伤仍然存在，其主要原因是自身身体素质薄弱与攀爬前不做准备活动或者准备活动不充分所造成。所以，加强师生的风险意识十分重要，如开设攀岩风险课程培养学生的风险意识，从而降低北京体育大学人工岩壁攀岩的风险。

2.2.2 严格遵循攀岩安全操作常规作为攀岩的操作常规，每次上岩壁攀岩前，安全保护人员与攀爬者的交流、相互检查、攀登前的示意环节必不可少。要让每一个人都严格按照攀岩的安全要求实施攀岩，决不留半点安全隐患，让攀岩隐患降到最低限度。

2.2.3 加强课程学习与师生考核监督在2005年6月1日实施的《体育场所开放条件与技术要求 第四部分：攀岩场所》中明确指出：攀岩技术指导人员等应持国家有关执业资格证明方能上岗。在北京体育大学人工岩壁的风险规避中也可以借鉴，进一步加强课程学习，提高教学质量，完善教学体制，建立一定的考核机制，在学生技术操作方面规避一定的风险。

2.2.4 场地与器材严格管理 北京体育大学人工岩壁每天都有人维护，因为每天都有学生攀爬，在过程中发现松紧度不合适的岩点时，就会立刻做好标记，课后带上维修器械爬上岩壁进行维修。每4年对岩壁进行1次大的维护，将岩壁前面的岩点与后面的螺丝之类的物件全部更换1次，因此北京体育大学在这一方面对场地的风险规避做得比较好，值得借鉴。

此外，攀岩装备所使用器材是要经过国际攀登联合会认证（UIAA）或符合欧洲标准委员会（或标准）认可（CE）的产品。因此，强化认证，加强监督，定期维护场地器材，及时淘汰不符合要求的场地器材，对场地器材进行风险评估，规避不符合要求的场地器材会造成的损失，是降低当前人工岩壁攀岩风险的必备举措。