辽宁省锦州市北镇市正安镇九年一贯制学校 张兰清

幼儿教育时期必须实施素质教育，必须从幼儿的年龄特点出发，为其奠定良好的素质基础。《幼儿园工作规程》指出：幼儿园的教育是实行保育与教育相结合的原则，实施体、智、德、美全面发展的教育，促进身心全面发展。这就要求我们领悟素质教育精神，在工作方法上，采取幼儿乐于接受的分区活动教学方法，寓教于乐，这样对幼儿实施素质教育起到事半功倍的作用，我们从以下几个方面入手：

一、素质教育要面向全体、循序渐进

素质教育对幼儿园来说是一场教育思想的革命，在幼儿园的点滴生活中，就应该注重幼儿身心健康的全面发展，行为和认识水平的提高，处理人际关系的态度，生活的自理能力和对自然的应变能力的增长。

素质教育一定要循序渐进，在活动中让幼儿感知、理解。而活动是幼儿重要的学习手段。就幼儿心理素质教育的性质而言，活动最直接、最有效地刺激了幼儿心理素质的形成与发展，活动为幼儿和客观事物构建了联系。孩子的思维模式是在活动中发展形成的，在日常交际活动中，通过亲力亲为获得最直观的感受，因此应积极引导幼儿感受体会。移情是引导感受体会最有效的方式，也就是对情感理智上的掌控以及对他人情绪感受的一种替代性情感变化。移情对幼儿的适应能力有重要影响，有利于亲社会行为的形成，加强这方面的训练，可以让孩子学会换位思考，多角度感受他人的情感变化，有利于幼儿社会适应力、交际能力的形成与发展。……