四川省雅安市宝兴县陇东镇中心校 孙小花

教师是传道、授业、解惑者，是孩子成长的摇篮！作为为一名教师，我们的本职工作除了教学生基础文化科学知识，更重要的是教学生怎样做人！利用课余时间我们要研究更可靠的教学方法来传授知识，让学生能够在快乐中学习及成长，进而提高小学数学课堂的教学效果。

一、当前小学数学教学中存在的主要问题

（一）教学理念落后

通过对当前小学数学课堂教学状况的分析研究，我们可发现，虽然国家积极倡导素质教育，反对应试教育，但由于长时间受到应试教育理念的影响，很多小学数学教师在组织课堂教学活动过程中，仍然以培养学生学习能力为主，忽视了对学生其他方面能力的发展。

（二）教学方法相对单一，不重视有效教学方法的运用

教学方法是具有选择性的，教师要根据教学的主观条件和客观条件，特别是学生的实践，对教学活动程序，教学内容的顺序，教学组织方式，教学方法和教学多媒体的选择的综合运用，要恰当好处。

（三）教学内容狭窄，使得课堂知识与现实生活脱节

教学内容科学与否，将直接关系到最终的教学成效。从当前小学数学教学状况来看，教学内容主要来源于教材，课外内容涉及较少，需要加大课外阅读量。任何学科的学习最终目的都是为了实际运用，数学知识当然也不例外。然而现在的小学数学知识却缺乏实际运用的机会，没有机会让学生感受数学知识的实用性，对学生的全面、健康发展很不利，使得学生往往觉得学习数学知识没有什么实际的用处，从而大大降低了数学课堂的教学效率。……