福建省龙岩市武平县岩前镇灵岩中心幼儿园 钟华秀

区角活动是幼儿园教育中的一个重要组成部分。因有限的教育经费和教学材料，农村幼儿园在区角活动的开展上无疑存在着一定的困难。在幼教课程改革不断深入的背景下，丰富的农村资源正在以“农村幼儿园最真实的课程资源”的形式进入区角活动。这一资源之所以被引入区角活动，在于其潜在的教育价值。而教育价值的发挥，则有赖于对农村资源的有效利用。所以，形成一定的评价方法以评估区角活动中农村资源利用的有效性遂成了幼教领域中一个颇有探讨意义话题。

一、农村资源对儿童实践能力的提高

区角活动是一种让“幼儿在区角环境中通过与材料互动实现自我发展的活动”。在区角活动中投放农村资源，应该以提高儿童动手操作的实践能力为目标，这能够用来衡量资源是否得到了有效利用。

在游戏过程中，教师可以根据幼儿的实际发展水平投放各种材料。以农村中常见的土布为例。这种布料质地粗糙，没有丝绸、化纤等严厉的色彩和丰富的图案，但柔软温和，具有很强的可塑性。将土布引入区角活动中，便可以成为一种很有特色的教学材料。

如果将其投放到中班的区角，就可以让儿童用准备好的麻绳、树枝、麦管等辅助材料尝试着装饰土布。如果将其投放到大班的区角，可以组织幼儿进行刺绣。在区角活动中，幼儿能够充分接触土布，亲自制作土布饰品。……