上海市华林幼儿园 苏 君

背景：

每逢9月是幼儿园最热闹的时间，此时又迎来了一群可爱活泼的孩子，他们离开了家庭的呵护，来到这个新环境开启新的生活，这是一次成长中的转折点。9月，你会听到起伏不断的哭声，你会看到校门口久久不愿离去的家长，但你也会发现有勇敢地跟父母道别、慢慢适应新环境的孩子，这两者的差距有目共睹，对于前者我们似乎可以做些什么……

在《全国家庭教育指导纲要》中有提到 “帮助儿童适应幼儿园生活”这点内容，而《3-6岁儿童学习与发展指南》中针对小班年龄特点也提到“对幼儿园生活好奇，喜欢上幼儿园”目标，所以更加让我们多关注新生入园的现状并指出教育策略。

结合自己的工作生涯，不难发现良好的亲子依恋关系对幼儿入园适应也起到了至关重要的作用，其中《全国家庭教育指导纲要》也提到了需要“培养良好的亲子依恋关系”，那么在依恋类型中最适合的就属安全型依恋类型。通过现状分析和学习指导纲要的内容，对新生入园我们应该家园合作培养幼儿安全型依恋的形成。

一、幼儿依恋的意义

所谓依恋主要是指个体对另一个体较长且不间断的情感联系，而这一个体是特定的，其在个体归属感、安全感、信赖感等的形成发展过程中占据基础位置，且对道德人格发展的形成也至关重要。

二、幼儿安全型依恋的培养策略

（一）创设和谐温馨氛围

家庭不仅是生命开始的地方，也是幼儿成长的摇篮，往往会在潜移默化中影响幼儿的身心健康发展。而大多数情况下安全型依恋幼儿均是产生于良好的家庭氛围中。为此，家长应从以下几方面着手：

1.维持良好的婚姻质量

作为父母应保证自身婚姻质量的良好，让孩子在一个温馨和谐的环境中成长。如果父母之间的感情较好，相亲相爱，那么就易让依恋风格和心理特征的形成，而不断提高的默契度、支持度也有助于宽松和谐氛围的形成，父母良好的感情也会影响到幼儿，使之成为一个情绪稳定并充满爱心的人。

2.给幼儿做主的机会

生活中一直常见的情况就是家长们闲麻烦，很多事情都直接家长自己决定，从不询问幼儿的意见。久而久之幼儿就形成了依赖和懒惰，这对于幼儿的成长是不利的。所以家长要适当的让幼儿自己决定，你只要多问问幼儿“你想怎么做？”、“怎么做比较好呢？”那么幼儿在决定的过程中，不断的思考提升自己的能力，感到自己也可以做决定，安全感也随之而来。

3.开展亲子游戏

形成安全型依恋的一项重要途径就是亲子游戏，对幼儿来说，他们最喜欢的活动就是游戏，而这也是和年龄特征最为适合的，在这里幼儿的心理需要、创造力、想象力和好奇心均有巨大的发展空间。亲子游戏有丰富多样的形式，比如和孩子一起涂涂画画、捉迷藏、搭积木等，这些都是平常最常见的游戏。父母们平时抽出一部分的时间多陪陪自己的孩子，对于孩子来说是一件有意义的事情。不仅在家长在幼儿园期间，也会不定时地组织亲子活动，也是增进了亲子间的距离。

（二）遵循儿童的自身特点

依恋形成和发展的重要阶段在婴幼儿时期，而对这一时期幼儿特点进行了解就非常有必要，对依恋形成产生影响的因素主要有：

1.生理成熟

幼儿的生理成熟让心理发展的可能性增大，并使新的心理活动的出现居于准备状态，其对选择性依恋发生的时间和可能性起决定作用。当幼儿能分辨出熟悉的抚育者时就会形成稳定的安全依恋。结合自身的生活经验，例如记得儿子在15个月左右的时候，某天自己在认真地摆弄玩具，于是我就一时兴趣和孩子玩捉迷藏，马上躲到了一件小储物间。一会儿儿子抬头了没有发现我，于是先走到房间又走到卫生间（这两处是我频繁出入的房间），当在卫生间没有发现我时就显得着急，似乎想哭了。而我也即刻出现在他的面前，此时可以看到儿子的情绪一下子稳定了。可见幼儿会发展出一系列行为，如哭、喊、笑、跟随等，这是因为它们是一种信号，可吸引抚育者对其进行关注。对父母来说，应对孩子发展依恋所需生理条件有一充分的了解，且当其具备成熟的生理条件后，增加与之相处的机会，让孩子感受到温暖与安全。

2.气质特点

发展心理学研究表明，部分幼儿在刚出生时便对被别人抱较为抵触，对密切的身体接触十分不乐意，容易出现哭闹、烦躁等情绪，这部分幼儿往往获得的母爱非常少；与之相反的另外一些幼儿则对被人的亲吻、拥抱、抚摸十分乐意，他们积极和母亲交往，极易得到母亲的环形，而这是为什么传统心理学家一直坚持认为依恋类型形成的一项关键因素是气质的主要原因。

（三）提高父母的抚养质量

依恋形成和发展的关键期就是婴幼儿时期，所以在这一时期父母要做的就是创设必要条件与环境促进孩子形成安全型依恋。父母应对孩子的需要进行了解与满足，而生理需要和心理需要则是儿童的主要需要，二者相互影响。大部分父母与抚养者都认为，满足孩子的生理需要便是让孩子的需要得到了满足，因此他们往往倾尽所有让孩子生活得更好；但是除了满足生理需要，我们还需对孩子的心理需要予以重视，须知这些心理需要的表达方式都是较为隐蔽的，父母对其的关注和重视均非常少。若父母可及时敏锐地察觉这些心理信号，并让其得到满足，则有很大的可能性形成安全型依恋。因此父母应增加和孩子的接触机会，使得到愉快的感受；当孩子需要时，抱一抱他们，安慰他们，让其产生强烈的信任感与归宿感。除此之外，在建立幼儿安全型依恋关系时，我们还应让他们正确面对分离。

综上所述，在幼儿早期生活中，依恋是一项重要的人际关系，为之后其它方面的发展打下了坚实的基础。安全型依恋对个体发展非常有利，所以不论是幼儿还是家长，均在积极追求，而要建立安全型依恋关系，就需要多方（家长、幼儿、家庭、社会）的正向协调、孕育，让幼儿在民主平等、友爱和谐的环境中健康成长。

培养安全型依恋的孩子，有着良好的亲子关系，那么对于新环境——幼儿园，就不会出现很大的抵触，能很好地适应一个新的集体，并在集体中和其他孩子一起健康快乐的成长。