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中班学习故事:跨出这一步

2018-03-03上海市虹口区小不点幼儿园罗旻雯

卫星电视与宽带多媒体 2018年1期
关键词:衣帽间花仙子蜘蛛侠

上海市虹口区小不点幼儿园 罗旻雯

发生了什么:

又到了去小社会游戏的时间,笑笑和别的孩子一样开心地游戏,玩耍。今天,笑笑的好朋友艺凌没有来,所以,笑笑终于可以穿上爱莎的服装。几个女孩子们围在一起,讨论哪件衣服是哪个人物的,原来,鹤鹤穿着安娜的衣服。笑笑大声地指着鹤鹤说:“这是爱莎的妹妹,安娜的衣服。”珺珺也说:“对的,我看过冰雪奇缘的。”于是,大家都在翻箱倒柜地整理这自己的物品。

这时,“蜘蛛侠”们都已经准备就绪,两个人从容地走上了舞台,开始了他们的表演。龚一阳说:“老师,你能帮我放一下蜘蛛侠的音乐吗?”“你可以自己试着去放一放,这个小蜜蜂是你们小班时一直用的。”于是,张承宇拿起了小蜜蜂选起了音乐,龚一阳则在一旁看着。音乐开始了,两个人高兴地上台当起了“蜘蛛侠”。

第一个节目结束了,女孩子们走上舞台,珺珺先说道:“我们要跳《结婚进行曲》。”说完,拿起了小蜜蜂进行调整,其他的女孩子们都看着珺珺熟练地操作。过了一会,珺珺选择了《花仙子》的音乐,我好奇地问:“珺珺,你们是要表演花仙子吗?”珺珺点了点头说: “是的”。于是走上了舞台,和小伙伴们一起跳了起来。

刚开始,孩子们都有点放不开,不知道如何表演,都互相看着对方。这时,珺珺牵起笑笑的手说:“你来拉着我转一个圈。”笑笑举起了手,拉着珺珺,珺珺顺势转了一个圈。这时,大家都看着珺珺,珺珺说:“这是我外婆跳舞的时候用的动作,外婆教过我的。”于是,孩子们都纷纷模仿了起来。笑笑和珺珺不停地转着圈。当一曲结束时,几个好友依依不舍地下了舞台,笑笑说:“等会我们再上来表演吧。”

这时,徐老师来请足球班的孩子们去踢足球了,珺珺、李思璇、鹤鹤都换下了服装,去踢足球去了。衣帽间里只剩下了笑笑和小米。这时,笑笑不准备表演的物品了,先走到了公交车前,又去了章氏,小米也跟着走了过去。

过了几分钟,笑笑依旧在公交车旁边,而小米则紧盯着舞台,因为男孩子们已经表演完毕了。小米看看舞台,又看看笑笑,一副犹豫的样子。

这时,我走到笑笑面前,问道:“笑笑,你刚刚不是说还要表演《花仙子》吗?怎么现在不去了呀?”

“我要和珺珺一起表演。”笑笑不高兴地说道。

“可是珺珺去踢球了,你先上去表演好吗?”我试探性地问道。

“不要!”笑笑扭头大声地说。

“我知道了,你是不是有点害羞,想找好朋友陪你一起表演?”我怂恿道。

笑笑想了想,点了点头。

“那你和小米一起表演吧,好吗?”

笑笑看了看小米,点了点头。

于是,小米率先走上了舞台,可是,笑笑却没有跟上来,小米回过头来,看了看笑笑,就站在了台上。笑笑站在舞台口犹豫了一会,走回了衣帽间。小米站在舞台上看了看,也走回了衣帽间。回到衣帽间的两个小伙伴又开始打扮自己,两个人到处找自己喜欢的物品。

我走到笑笑身边,说道:“哇,笑笑,你打扮得真漂亮呀!”

“你打扮地那么漂亮,是不是要上台给大家亮亮相呀?”我又一次问道。

笑笑沉默了一会,说道:“我想等珺珺回来一起表演。”

“可是珺珺去踢足球了,她回来的时候我们的游戏都结束了呀,你的漂亮服装不就没人看到了吗?”

……

“要不罗老师陪你上台表演好吗?”我又怂恿道。

“我不要。”笑笑又摇头。

“那你想和谁一起表演呢?”我无耐地问。

“我想和刘奕琳一起。”笑笑想了想,说。

“那你试着去邀请她看看,好吗?”

“好!”笑笑似乎下了很大的决心。

正在笑笑犹豫的时候,小米跑了过来,着急地对笑笑说:“刘奕琳不愿意。”笑笑的脸一下子垮了下来。我走了过去,跟笑笑说:“你都没自己邀请过刘奕琳,你怎么知道她会怎么回答你呢?去邀请她试试看吧。”笑笑犹豫了一会,还是没走过去。

这时,舞台上又放起了《花仙子》的音乐,小米大胆地走上了台,笑笑看了小米好几次,都没有上台。小米也看着笑笑,问道:“要不我们一起表演吧。”说着,向笑笑伸出了手。于是,笑笑慢慢的走上了台。刚开始,两个人都有点紧张,不知道做什么动作,只是站在台上。突然,笑笑想起了珺珺刚才教小朋友们的动作,拉起小米的手,转起了圈……

活动结束后,笑笑大声地说:“老师,我明天还要扮演爱莎。”

教师的关注、理解和回应策略:

小班时,笑笑和艺凌是邻居,两个人的关系非常好,艺凌的胆子比较大,总是像大姐姐一样护着笑笑,跟笑笑一起做游戏。艺凌走到哪,笑笑就会跟到哪。经过了一年的小班生活,笑笑的性格已经逐渐开朗了些,胆子也比以前大了一点。

中班开始时,笑笑对于环境非常陌生,来园时也会不敢打招呼,不愿意上台表演节目。

经过了一个月对中班环境的适应,笑笑开始变得开朗一些,执拗的她只愿意和几个好朋友玩,如果这几个孩子请假了,她也不知道该怎么办了。

今天,在珺珺走开后,笑笑好几次都犹豫着要不要主动,主动邀请别人、主动上台表演,对于她来说,都是需要下定很大决心的。在小米告诉笑笑刘奕琳不愿意和她一起做游戏时,我曾以为今天看不到笑笑上台表演了。这时的我也不打算再逼迫笑笑,以免造成她的情绪反感,让她更加害怕自己表演。但小米的邀请让犹豫再三的笑笑终于肯拿出勇气,走上舞台,即使笑笑不表演,但我认为她今天已经突破了自己。

令我惊喜的是,这两个平时都比较胆小的孩子,今天不仅主动走上了舞台,更一起合作完成了刚学会的转圈动作,我看到了她们发自内心的笑脸。

下一步该怎么做:

1.创造适宜环境,鼓励幼儿交往

孩子们的游戏是随时随地的,一个小小的物件、或一件小小的事件都能够促进他们的游戏。在平时,我会更加注意给孩子们创造条件,促进他们的交往,这里的交往指的不仅仅是生理的,更重要是心理的环境,让他们在愉快的情景中与同伴交往。

2.教师适时退步,相信幼儿的能力

今天的活动中,我有些过于激进,好几次怂恿笑笑,但效果不明显。其实,笑笑的心里还没有达到要表演的心情,我一直的询问反而会对她造成一些压力,如果我能向后退些,相信小米也会主动去邀请笑笑,这也是笑笑所期望的效果。所以,在这件事后,我也反思今天的行为,下次活动时,将自己的位置放在一个观察者,去观察孩子的互动,而不是给孩子造成压力。

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