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整合各方力量,培养优秀少年

2018-03-03吉林省德惠市第八中学赵美娜

卫星电视与宽带多媒体 2018年1期
关键词:家教思想道德家风

吉林省德惠市第八中学 赵美娜

前言:“少年兴则国兴,少年强则国强”。未成年人是祖国的花朵,是祖国未来的建设者和接班人。未成年人的思想道德建设,关系到祖国的兴衰与发展,关系到社会的安定团结,关系到千家万户的幸福,进一步加强未成年人的思想道德建设,不仅是学校的任务,同时也是家庭以及全社会的共同责任。青少年是国家未来的建设者,管理者,乃至领导者。因此我们必须充分认识青少年在国家发展中的重要地位,加强和改进未成年人思想道德建设。加强和改进未成年人思想道德建设,是培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人,确保党和国家事业后继有人的重要举措。

这就需要我们创新出新的教育方式和教学方法,多用生动的形式、感人的事例,深入浅出地对其进行讲解。在青少年的思想道德建设和大学生思想政治教育中,更是需要形成其之间相互衔接的课程,以坚持不懈的方式方法,将国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民个人层面的价值准则,扎根于学生的心灵,促进青少年的全面发展,还要引导其家庭和社会积极配合学校教育,让良好的社会风气与学校的教育成果融为一体。

一、实施优秀传统文化传承工程,深入挖掘民族精神

优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念,是我们在新时代进行学生道德建设的重要思想养分,在对社会主义市场经济条件下的中学生进行世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的导向作用。因此,我们要深入挖掘和利用传统文化中的精髓,积极寻找优秀传统文化与现代化建设的结合点,赋予它新的时代气息,使其成为新时期学生思想道德规范的基础。

首先家庭要发挥源头作用,将优秀传统文化的传承纳于日常生活之中。通过家长们的言传身教对学生进行教育,加强学生品德修养。其次学校要发挥纽带作用,将优秀传统文化教育放在重要的位置上。学校是传统文化教育的主渠道、主阵地,有着先导与示范作用。学校里要经常播放古曲、古乐,把古代先贤的语录贴在校园里,把传统教育寓于校园环境、校园文化之中,并且开展中学生传统美德教育,结合学校实际,开发以传统文化为主旨的校本教材,例如:中华十大传统美德,中国传统礼仪等。发挥共青团独特的政治优势和组织优势,将优秀传统文化的教育内容糅合进丰富多彩的团队活动,并通过组织学生社团、兴趣小组等方式研究和弘扬优秀传统文化。最后社会要发挥平台作用,共同营造崇尚优秀传统文化的良好氛围。在形式丰富的活动中由浅入深、循序渐进的将优秀传统文化的核心要义展现在中学生面前,加大优秀传统文化在中学生中的影响力。

二、加强校园文化熏陶工程,构建青少年健康人格

校园文化是一种直观性的文化,它直接表现出师生所处的文化氛围,有较强的直观性,如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。在校园文化建设方面必须坚持:一是科学性。要整体规划,合理布局;二是教育性。校园文化建设必须渗透思想教育的成份,寓德育于物质文化建设中;三是艺术性。要精心设计,严密组织,使内容与形式完美结合,富有艺术意味,给人一种美的享受;四是经济性。在校园环境建设方面要做到“四化”,即绿化、美化、净化、静化。校园的美化不应只局限在校园的整体布局、楼馆的建筑装修及教学设施(如图书、教学仪器、电教设备等)的更新添置等纯粹的物质文化的层面上,还应表现在通过对校园环境的点缀所体现出的全校师生的共同思想、共同情感、共同的审美观等精神文化上,如校园板报的内容形式,办公室、教室的布置,名人画像、名言警句、艺术作品的悬挂等。要保持校园环境的洁净,并把好校门关,保证学校免受外来干扰。

三、实施家风家教培育工程,形成为人处事良好风尚

建立良好的家风,重视家庭教育,是我国自古以来的优良传统。从《孔子家语》到《颜氏家训》,再到《朱子家训》无不体现家风的重要。优良的家风家教,可以使个人获得进入社会的基本品质,在道德观念上进行自我约束,尤其对于弘扬和践行社会主义核心价值观、促进社会和谐稳定、树立道德自信、实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有独特作用。

首先重视优秀传统思想文化资源的发掘和转化。应把家风家教看成一种重要的文化遗产加以保护和发掘,在全国逐步建立起家风家教的文化研究体系;发挥各类先进家庭典型的引领示范作用。其次开展文明家庭、和谐家庭、学习型家庭等创建活动,结合城乡文明建设带动家风培育;抓好培育公民德行和成人、家长教育。最后以家风家教弘扬社会主义核心价值观,重点要放在培育与现代社会相适应的公民道德上;建立家风家教宣传的长效、联动机制。要运用各种方式,多方配合,建立相应的切实有效制度。

四、实施志愿服务同行工程,学会与人分享

志愿服务是一个送人玫瑰手留余香的生活体验,经历过了就会发现其中的乐趣。我们的青春是选择浑浑噩噩的过还是做一些有有意义的事情,在帮助他人的同时也成熟自己成长自己。

首先要完善志愿服务机制,成立志愿服务活动领导小组,负责志愿服务活动的领导、指导和督促检查。各班级结合本班特点成立综合志愿服务队,充分发挥班级优势,开展结对帮扶活动、爱心服务活动。拓展志愿队伍覆盖面,完成各类志愿者招募工作。其次制定服务项目如开展关爱他人志愿服务;开展关爱社会志愿服务;开展关爱自然志愿服务,围绕创“优美环境”, 大力开展普及低碳生活理念,开展生态环境保护、植树种绿、清洁环境卫生志愿服务,营造天蓝、水清、地绿的生态环境,培育崇尚自然、善待环境的理念。最后精心设计活动载体,不断丰富志愿服务活动内容,并利用校刊、广播、电视等宣传媒体,加大对志愿者服务的宣传报道力度,努力营造志愿者参与到志愿服务活动中来的良好氛围,进一步推动志愿服务活动深入持续开展。

综上所述,未成年思想道德建设是关系到祖国未来的发展、前途、命运的一件国家大事。学校、家庭以及社会的德育环境对未成年人道德养成有着非常重要的作用。未成年人和青年一样,都是民族的未来和希望,他们的思想道德素质如何,直接关系到党和国家的前途和命运,关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败,关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现,因此解决未成年人思想道德建设问题刻不容缓。

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