四川省成都市第十五幼儿园 杨 敏

作为一名幼儿教育工作者，我们是否追问过自己，教育的真谛是什么，什么才是真正的幼儿教育，怎样才能在办学现实中实现教育理想，因为有了这些追问，我们一群拥有同样教育梦想的人一起，为幼儿园的发展造了一个梦——确立了幼儿园的办园理念，在这个梦中我们寻找着教育的真谛，在这小小的天地里我们享受着付出带来的幸福，在这里，我们用知识和智慧、情感和汗水，为幼儿园的发展描绘出一个又一个蓝图；在这里，我们借助“精细化管理”的思想，以小步递进的信念开启了“回归常态，让精细成就梦想”的筑梦之旅，以平和的心态扎实走好成就梦想的每一步。

一、管理立足精细化，以点滴为基石，向常态要质量

做为幼儿园的管理层，我们的眼界决定了幼儿园的发展方向，我们的行动决定着幼儿园的发展节奏。为了推动教育理想的有效地实现，我们的班子沉下心来思考并推行了向常态要质量的精细化管理策略：

1.接地气——深入一线，对常态做到心中有数

要想知道幼儿园的常态是什么，管理者必须要扎根一线，为此我们推行了《周工作记录表》的管理机制，帮助中层以上干部以及事务、保健部门明确自己的管理职责和工作范围，将各自的工作分解到每一天，确保相关人员有时间下到一线了解常态下的工作，发现问题与闪光点，及时给予积极的回应，并做好工作笔记的记录。

2.重培植——通过思考与分析提出改进策略，确保工作的连贯性

为保证幼儿园学期工作的一致性和连贯性，我们在部门学期工作的推进中，实施了《月重点工作》的管理机制，并与《周工作笔记》有效地结合，要求管理人员不仅记录工作中发生的事情，还要对共性和个性的问题提出解决的方法和策略，并认真加以跟踪和实施，从而帮助管理人员带着任务与思考开展工作，促进常态工作质量的提升。

3.常更新——知识的更新、专业的引领是确保教育理想实现的养料

随着《指南》的颁布，学会解读儿童成了我们现实最迫切的需要，我们将最新的教育思想和理念融入到每个环节的工作要求中，明确各自工作职责，有效地规范教育行为，提升了教育质量。

4.广覆盖——建立健全各项精细化管理制度，让精细化管理思想成为教职员工的共识

我们尝试建立了“三负责”的管理网络，努力建立起一支团结进取的精细化管理团队。变一人管理为大家管理，任务个个担，责任人人负，做到人人会管理，处处有管理，事事见管理。

二、教科研工作实效化，以快乐为出发点，提升队伍的专业气质，细心守护教师的慢成长

快乐源自于内心的体验，关注教师们的内在需要，让教科研工作切实满足她们的成长需求，才能真正的帮助她们找到快乐的源泉，体会到职业的幸福感，因此，我们的策略是：

1.“乐心”活动

（1）直面业务组管理层面内部存在的问题，获得真实有效的支撑与帮助，帮助业务组不断提升自己、协调合作。

（2）与园级骨干教师沟通，充分了解个人的顾虑与困难，把握教师的心理与现状，为其成长铺路搭桥，摇旗呐喊，树立信心。

（3）在鼓励青年教师理解幼儿园发展愿景的同时，用发展的眼光看待教师，以平和的心态接纳教师的慢成长，用一颗等待的心去认同教师的差异性。

2.“乐行”活动

（1）在贯《指南》的大背景下，不断沟通交流帮助教师树立“为自己研究”的理念，激发了教师的研究内驱力。

（2）园内两大课题相辅相存，让教师明确互为你我的实施理念，确立有行动就有成功可能的行动纲领，做一名课题研究中的“有心人”。

（3）在教师研发组的支持下，鼓励教师自愿参与“教师研培计划”，让行动来自内心，让行动源自快乐，通过实践，有多名教师通过自身的努力实现了自己的职业规划，并在不同的基础上及时调整奋斗目标，让成果看得见！

3.“乐省”活动

（1）完善和补充多种的研培机制，保障各类业务活动定时定量的开展与实施。

（2）建立“教科研活动备课制度”，在每次业务活动前备活动、备老师、写效果，及时反思不足。

（3）善于接纳来自行政、后勤的意见与建议，每周主动向行政、后勤征求问题，寻找解决的途径，不断地调整和完善，让“乐省”成为一种习惯!

三、后勤工作前台化，以超前的意识和贴心的服务，保障了孩子和家长的在园欢乐时光，让后勤工作和一线工作融为一体

我园建园时间久远，设施相对简陋，基于这种现状，我园积极创新后勤管理机制，让后勤工作走向前台，以分类建档的表格化完善后勤管理的细节，以使用要求的规范化来降低物品的维修率，尽量保障后勤服务的迅速有效。

1.意识超前，行动在后

完善安全网格化检查制度和表格记录，横向到边，竖向到底，结合园所实际情况，站在后勤和教学的角度层层落实，整理并规范了后勤仓库，在思想上做到了“想一线所想，急一线所急”，有效地保证了幼儿园的后勤流通管理。

2.思考超前，研究在后

突破保健类常规性工作的边框，在保健工作中“以小见大”的寻找真实而有效的研究重点。观察了解一日环节的弱点，思考我园急需解决的难点，把握有价值的要素。重视喝水环节、户外体育活动护理的研究，开展了小毛巾的使用、户外饮水需求的研究，为班级出谋划策，提供物质和策略的支持，制作了毛巾架、督促家长每日更换毛巾保证了毛巾的清洁卫生，提醒家长提供户外饮水壶，保证孩子饮水卫生需要，此举有效地提升了我园的保育质量，得到了家长们的高度赞扬。

3.宣传超前，完善在后

在我园，随处可见的安全小墙饰潜移默化的影响着孩子和家长的行为，连餐后散步的时间都是老师们讲解安全小墙饰的故事时间。我们不刻意追求孩子要记得多少安全知识，只希望为孩子营造一种安全在每个人心中的一份信念，只有意识到位了才能改变行为，尽量避免不安全因素的滋生！

梦想并不是漂浮在云上的空想，需要有坚实的根基，才能枝繁叶茂，花团锦簇 果实累累，因此，在追求教育梦想的道路上更多的是我们的努力与提升，更需要我们在实际工作中的浸润和深化。我们相信在教育理想的引领下，在精细化管理理念的支撑下，幼儿园的未来之路会更加科学、务实！