748121 甘肃

一盒酥饼

去年快放寒假时，上大一的哥哥给我们邮寄回来了四盒上海特产——酥饼。妈妈说：“给奶奶、姨娘、舅舅家都分享一盒，我们留一盒吧!”我们都赞同妈妈的提议。

开篇简洁地交代“一盒酥饼”的来历。分酥饼虽着墨不多，却凸显了中心。

我把那留下来的一盒酥饼拿在手上，摩挲不已。看着精美的包装和上面栩栩如生的诱人图案，不禁馋涎欲滴。心想：连包装盒都这么漂亮雅致，里面的酥饼一定很好吃吧？要不然，它怎么能是上海特产呢？……“小吃货，就知道贪吃，留着等哥哥放寒假回来，过年时全家人一同品尝吧，先放到橱柜里去!”正当我看着这盒酥饼想入非非的时候，妈妈仿佛看穿了我的心思，嗔怪道。我只好乖乖地服从命令，可怜地把唾沫咽下去。

“摩挲”“馋涎欲滴”等词语，以及细致的心理刻画，生动地表现了酥饼对“我”的诱惑之大。

年关临近了。我几乎每天都跟着爸妈和哥哥上街采购年货，一趟一趟，像小松鼠储备冬粮一般乐此不疲。日历就这样在匆忙中被一页页翻过，转眼到了过年，自然又是好吃、好喝，还要拜年、挣压岁钱……我快乐得忘乎所以，自然也忘了橱柜里的那盒酥饼。

由一开始对这盒酥饼的“馋涎欲滴”到春节时的“遗忘”，以及后面突然忆起，暑假时迫不及待地拆开吃，行文一波三折，此处的“抑”为后面的“扬”蓄势。

过完年，把哥哥送上返校的火车，一时间心里空落落的，我突然想起了那盒酥饼。我埋怨妈妈：“现在好了吧，早过期了，给我，我也不吃了！”我眼里溢出了眼泪。妈妈念叨着：“怎么就给忘了呢！”爸爸把酥饼拿过来看了看说：“这盒酥饼生产日期是10月3日，保质期10个月，可以等你哥哥放暑假回来一起吃。”听到爸爸的话，沮丧的我破涕为笑，激动得大叫起来。“看把你美的！”妈妈嗔怪着，拍了一下我的脑袋。

一“笑”一“叫”，传神地表现“我”对这盒酥饼的喜爱。继续为后文全家其乐融融分享这盒酥饼做情感的蓄积。

于是我又盼呀盼，对着书桌上的日历数呀数，盼望暑假快点到来，常常埋怨时光老人走路四平八稳，缺乏现代节奏。似火骄阳点燃蝉鸣的季节，哥哥终于在我的翘首期盼中放暑假回来了。吸取上次的教训，当晚我就连忙把酥饼盒拆开，分给每人一块。哥哥尝了尝，责怪我们说：“你们怎么还没吃？现在酥饼都快硬了，味道也不好了!”哥哥说着，眼睛慢慢地红了，他转过身擦了一下眼睛，又回过头说：“不过还是很好吃的，快吃快吃。”说完狼吞虎咽吃掉一个，又拿了一个。看着哥哥吃得津津有味的样子，我拿着酥饼不管三七二十一张口就咬。“啊，好硬呀!”我大叫起来。“时间长了，味道是有点老，不过还是很香的。快吃吧。”不一会儿，一盒酥饼就被我们“消灭”了。

“好硬”“狼吞虎咽”，看似矛盾的词语放在一起来写，并通过细腻的人物对话、行为描写，再现了全家人心有灵犀、温馨温暖的品酥情景，使文章的情感达到了最高潮。

说实话，这盒酥饼并没有我想象中的好吃，但它甜甜的、暖暖的。

小作者没有直白地点睛，而是把要抒发的情感浓缩在“甜甜”“暖暖”两个词上面，可谓“含蓄委婉、回味悠长”，收到“言有尽而意无穷”之效果。