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从无闻到有知,教而有法方能健行

2018-03-02张庆合

中国篆刻 2018年2期
关键词:硬笔书法书法教学

张庆合

1978年生,山东莒县人。现为中国硬笔书法协会会员、山东省硬笔书法协会会员。作品获“首届中国汉字书写比赛”佳作奖、“湘楚杯”全国书画大赛硬笔三等奖。在书法教学中首创直线分割教学法,颇受学生欢迎。

我自知自己的书写水平有限,许久不敢作声,但在我心中的感慨无时无刻不怂恿着我得说上两句。说说我与水冰书法,说说水冰书法的直线分割教学法。

其实水冰就是我,我就是水冰。水冰之号源起于水兵,2014年年底,因工作需要,我结束了十几年的海军生涯回到地方,于是我按照妻子的意见把水兵改为水冰,只是想告诉自己,你永远都是一个兵,优良的传统和作风不能改变。写好中国字,做堂堂正正人。至于直线分割教学法也绝非我最先所创,只是我最先这样叫而已。

去年,我有幸请到李冰先生为我题写了“水冰书法”四个大字。先生严谨,第一遍书毕,感觉不满意,以印章盖倒为由,又为我重新书写了一遍才算完工,敬佩之情油然而生。如水泽,似冰洁,不为利往,不以势欺,弘扬书法传统之正道亦然包含其中。

这些年随着书法教学的深入,我感觉学习书法难点还是在于对汉字结构的把握上,在传统的书法教学中,尽管历史上早已有了“欧阳询间架结构36法”和“黄自元间架结构92法”等多种关于间架结构的说法,但由于这些“法则”有的过于深奥,有的过于简略,不易理解;有的重规叠矩,难以记忆,因此不能适应当今学生学习书法的需要。……

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