张艳贞

设计意图：

5～6岁是幼儿身体控制和平衡能力学习与发展的重要阶段，此阶段幼儿平衡能力发展迅速，有目的地开展平衡练习有利于促进幼儿前庭器官的机能和运动系统的发展，改善中枢神经系统对肌肉组织的调控，提高适应复杂环境的能力。旋转，是幼儿园平衡练习的常见内容之一，但若连续旋转，人会感到晕眩，还可能站不住摔倒在地。不过，对于大班幼儿来说，适当的晕眩性体验是一种“安全的刺激”“可完成的较高难度动作”的体验，有助于扩展身体控制和平衡的经验，增强自信心，发展沉着冷静的心理素质。

活动遵循人体生理机能变化规律及循序渐进原则，设计了三大环节。第一个环节“身体部位转一转”，旨在引导幼儿听音乐活动身体各部位，调动幼儿参与活动的情绪，为下一个活动做好生理和心理上的准备。第二个环节“我的身体转呀转”是本次活动的重点环节，旨在通过“了解动作要领”“听音乐初步练习旋转”“尝试不同旋转动作，增强趣味性和难度”，循序渐进地帮助幼儿获得正确的旋转动作要领，扩展有关身体旋转的不同动作经验，练习身体控制和平衡能力。第三个环节“大家一起转呀转”是活动的结束部分，旨在减轻幼儿的心理和生理负荷，让幼儿在轻松愉快的合作游戏中体验不一样的旋转，进一步调动幼儿参与活动的积极性，把幼儿情绪推向高潮。在整个活动中，教师还基于幼儿爱模仿、好胜的心理特点组织幼儿观看有关旋转的体育运动视频，以帮助幼儿放松身体，唤起幼儿进一步练习的积极性，并丰富幼儿有关旋转方面的运动经验。……