摘 要：当前，信息技术在体育教学中的应用越来越广泛。把信息技术与体育教学结合起来，不仅可以调动学生的学习积极性，而且能够提高体育教学的质量。文章主要采用文献资料法、实践调研等研究方法对体育教学中应用信息技术的现状进行阐述，分析了信息技术的应用对体育教学与管理带来的积极影响，以及体育教学中应用信息技术的有效措施，希望能对相关的人员提供帮助。

关键词：信息技术；体育教学与管理；影响

作者简介：孙旭，江苏省常州市武进区洛阳初级中学教师。（江苏 常州 213000）

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）36-0113-02

信息技术的迅速发展，对人类的生产、生活都起着至关重要的作用。近年来，慕课、翻转课堂、数字化学习等新型的教学形式不断出现，标志着教育领域正在进行一场重大的变革。教学的信息化，可以让教学资源变得更加丰富，使教师合理运用信息技术，对体育课堂教学进行优化，从而提高教学质量，帮助教师更好地完成教学内容。教师让信息技术在体育教学中发挥更大的作用，有助于推动信息化体育教学的发展与进步。

一、信息技术在体育教学与管理中的应用现状

1. 体育教师不够重视，缺少相关经验。缺乏信息化教学经验是目前体育教学信息化教学中存在的重要问题。部分体育教师欠缺体育信息化意识，他们认为体育活动就是以课外活动为主，对信息化教学很不重视。学校在资金支持与师资建设等方面的投入严重不足。根据有关调查显示，85%的学校硬件设施与软件设备不能满足体育教学需要，有的学校甚至没有专职的体育教师。有的学校即使具备一些条件，对体育教师的培训也非常少。众所周知，体育教师参加培训的途径有很多，如远程培訓、学校培训、自主学习和教育部门组织培训等方式。但是，根据有关调查显示，45%的体育教师采取的方式是自学，25%参加了学校的培训，由于对信息化体育教学不够重视，没有进行系统性学习，所以教师普遍缺乏信息化教学素养和相关教学经验。

2. 体育教师信息化教学知识不足。信息技术与体育教学深度融合，这就要求体育教师要具备一定的计算机知识。在当前的体育教学中，体育教师的信息化素养参差不齐，部分教师的传统教学观念根深蒂固，不清楚信息化体育教学的概念，片面地认为体育课并不需要多媒体技术，觉得身体锻炼才是体育的根本。部分体育教师理解不了信息化教学方法，不愿意花时间接受专业的培训，缺乏专业的信息化知识，不了解信息技术的使用方法，这对于体育信息化教学有非常严重的影响。

3. 上课效率不高。信息技术是一种很新鲜的事物，它呈现知识的方式多种多样，如图片、视频、录像、声音等，学生对此好奇心很强。在教学中，教师如果没有合理运用信息技术，就会造成学生的注意力不集中，忽略专业知识的学习，影响教学效果。

二、信息技术对体育教学与管理带来的积极效应

1. 丰富教学形式，为学生提供技术指导。体育教学的方式通常是教师示范学生模仿，但是学生的体质差异与掌握知识的能力差异，导致教学无法达到预期效果。学生在没有教师指导的情况下，学生会出现很多的问题，减少了学生学习的乐趣。信息技术教学能够丰富教学的形式，为学生提供全面的技术指导。信息技术能够对不同的体育项目提供全面的技术指导，学生能从信息技术中找到丰富的知识，能够从视频、录像中了解更多的知识，提高对知识的利用率。比如，学生想要学习篮球时，可以利用信息技术下载一些篮球的规则与技巧，学习控球后卫、得分后卫、小前锋、大前锋与中锋等为位置的职责，学会团队配合的方法，下载一些打篮球的视频，学习他们投篮与过人的技巧，在自己的练习中加以应用。下课后，教师把本节课学习的视频与资料用微信、QQ等信息工具发给学生，改变学生只在上课时间练习的局限性，让学生在课下也能对所学的知识进行练习与掌握。

2. 调动学生的学习积极性，提高教师的教学效率。信息技术在体育教学中的应用，能够有效调动学生学习体育的积极性，让学生更加积极地参与体育活动。教师利用信息技术展示体育动作的每一步，让学生对体育动作有更加深入的认识，如此降低了学生对于动作理解的难度，促进了师生之间、学生之间的互动，使得教师的教学变得更加轻松。体育教学内容不断增加，教学难度随之上升，学生的学习难度也有所增加，教学效率反而降低。信息技术可以将体育教学中的重难点用投影的方式为学生呈现，让学生能够更加直观地了解教学的重难点，降低学生学习的难度，有效提高体育教学效率。

3. 拓宽学生的视野，培养学生的体育精神。体育教学不仅是对学生进行身体上的训练，还要促进学生的全面发展。信息技术应用到体育教学中，开阔了学生的视野，丰富了体育教学的内容。在给学生上课时，体育教师利用信息技术，让学生明白什么是体育精神，如练习短跑时，让学生观看苏炳添等短跑冠军的视频，让他们不仅学习短跑的技巧，还能在冠军身上学到“不抛弃、不放弃，为目标努力拼搏”的精神。现如今，体育课上对于运动项目的讲解往往会让学生觉得枯燥，没有新意，教师在讲课的过程当中运用多种手段，添加一些学生乐于接受的词语或一些能吸引学生注意力的小游戏，就能充分调动学生的运动积极性。

三、体育教学中应用信息技术实践举措

1. 加强教师的信息化知识与技能培训。信息技术作为一种新的教学手段，在教学中的应用十分广泛，其主要特点是具有开放性，能够有效提高课堂教学效率。传统教学模式只要求教师具备专业能力和专业技能，而信息技术在体育教学中的应用，还要求教师必须具备信息技术能力。因此，教师要参加专业的信息技术培训，不断地促进信息技术与教学内容的融合，转变教学观念，紧跟信息发展的潮流。

2. 为体育信息化教学提供硬件设施与软件支持。众所周知，硬件设施及其配套软件是体育信息化教学的基础。因此，学校必须加大资金投入力度，引进更多先进的信息技术设备及其配套软件，为体育信息化教学提供物质保障，进而提高体育教学的质量。

3. 完善和创新体育教学的方式。信息化体育教学模式，要求教师对传统的教学方式进行创新，自由地发挥自己的思维能力与想象能力，把信息技术与体育教学完美地融合在一起，对学生的体育教学内容进行信息技术的改革，对学生的体育运动以及生理健康知识通过信息技术予以补充，对于学生的问题进行回答和解释，提高学生的综合发展能力。

4. 建立教学资源平台。目前，体育信息资源非常零散，没有具体的分类规划。相关部门要对体育信息资源进行整合，逐步实施教学资源的规划工作。在一些繁华的地区可以实行区域联网，使信息资源得到有效应用，如设置QQ群、微信群等信息交流平台，让体育教学信息能够实现资源共享，让学生随时随地都可以自主学习。

总而言之，信息技术的发展对于体育教学来说是非常重要的，它能有效地促进体育运动的改革与发展。在体育教学与管理中应用信息技术，可以调动学生学习体育的积极性，提高学生对于体育运动的兴趣，拓宽学生的视野，培养学生的体育精神，丰富教学的形式与内容，提高教师的教学效率与教学水平，促进学生的全面发展。

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责任编辑 易继斌