君子兰

农民教育现代化不仅需要教育条件的改善，更需要教育精神的支撑。对教师来说，学历提高、能力提升、待遇改善是教育现代化的保障性条件，而师德师风则是教育现代化发展的永恒需求。“德”是一个人挺拔的脊梁，是生命成长和发展的灵魂，一个人的成长与发展必须坚持“以德为先”，只有先“立德”，方能实现“育人”的目标。

首先是教师不以物质索取为目的，追求纯粹的教师事业的精神。在我们发展更加完善的教师评价、考核、评奖体系来促进教师发展的同时，需要思考教师如何基于内在动机去奉献教育事业。一个个鲜活的案例、一个个成长的脚印都是值得我们在师德培训中学习的素材。其次是他们以农民满意为标准的教育原则。再其次是他们不懈学习的奋斗精神。在学历水平和知识层次都有所欠缺的情况下，为了更好地给学生提供较高质量的教学，他们不断通过自学提高自己的知识储备和教学水平。在教育投入越来越大的今天，我们不仅要给教师提供更多的培训机会，更要激發教师自我学习的不懈追求。endprint