辑 | 孟令豹

优先发展教育

决胜全面建成小康社会，必须优先发展教育，办好人民满意的教育。开启全面建设社会主义现代化国家新征程，必须优先发展教育，加快教育现代化。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须优先发展教育，将建设教育强国作为基础工程。

——教育部部长、党组书记陈宝生在《优先发展教育事业》一文中强调，必须从我国社会主义初级阶段基本国情出发，加深对新时代优先发展教育事业重要战略意义的认识

阅读能力

测试对文本的理解，我主张用两种方式，一是写评论或读后感，二是设计出能够激发独立思考的试题，这样的试题不可能有标准答案。在这两种方式下，评判的标准都是看有无真实感受和独立见解，能否言之成理。

——著名作家周国平在新书《对标准答案说不：试卷中的周国平》中表示，可把标准答案的态度看成对美好未来的期许，期待学生乃至国民普遍的阅读能力的提升

创新思维

教学本质就是改变人的思维。培养学生可以适应变化的思维方式，将来就能适应变化的时代。教学不光是传授知识，学生学的知识可能到后来都忘了，但思维的方式是不会忘记的。

——中国教育学会名誉会长、光明教育家书院院长顾明远认为，要培养孩子适应瞬息万变的社会的能力，要培养学生创新思维

价值取向

教育应该创造更加宽松的、有利于学生个性发展的空间和时间；在教育中要更好地保护学生的好奇心、激发学生的想象力；在教育中要引导学生在价值取向上有更高的追求，避免短期功利主义。

——国务院参事、清华大学经济管理学院院长钱颖一认为，创新人才的培养必须超越知识的积累，其教育有三个重要因素：知识、好奇心和想象力、价值取向