李晓鹏

摘 要：随着改革开放的不断深入，全球化进程的不断加快，文化的不断碰撞、融合、发展成为时代发展的必然趋势。本文通过研究分析西方民主化思潮在国内的传播对于当代大学生思想意识形态教育的影响，分析西方民主化思潮的特点，进而探究防范西方民主化思潮过度侵蚀当代大学生思想意识的措施与办法，维护高校意识形态主阵地的突出地位和重要作用。

关键词：西方;民主化;高校;意识形态;对策

一、西方民主化社会思潮的起源及发展

西方民主化思潮催生于20世纪后期全球化的政治变革浪潮，由民主化思潮引发的国家转型在全球范围内多个后发展国家得到进行。西方先进国家的民主化改革试验，为后阶段的非民主化国家的政治转型和国家转型提供了范式和样本。然而，在西方民主化思潮深入传播和产生巨大影响的同时，也必须看到这样一个事实：以早期西方民主国家的政治转型成功经验，强行嫁接于后发展国家的政治变革，进而在全球范围内掀起大规模的民主化改革浪潮。然而，大多数的民主化转型国家并没有真正建立起民主体制，未能真正走上民主化道路。少数国家，例如利比亚、埃及、也门等众多国家在进行民主化政治改革的后期，都陷入了国家动乱、政局不稳的境地。几乎无一例外，转型国家均将民主化作為它们的政治口号。在这些国家看来，民主就是通过自由、公正的选举方式来产生政府的方法。而普遍选举权、政党竞争、分权、法治、责任以及人人自由、平等地参与政治生活，也成为西方民主化研究关于民主构成要素的基本内容。

二、西方民主化社会思潮对当代高校大学生思想意识形态的影响

在现代西方民主化浪潮的冲击下，国内高校大学生对当前国家的政治意识形态有了长足认识的同时，也造成了一部分高校大学生因为过度推崇西方民主化思潮，全盘接受西方式民主的经验和做法，造成了思想意识形态与当前国家主流意识形态脱节，严重影响到大学生对于社会主义核心价值观的正确认识。

（一）将民主简单定义为自由主义民主

西方民主化浪潮开始于西方早期发达国家的民主化改革，并以西方发达国家成功的自由主义民主作为国家转型的重要目标，强调国家转型的重要任务就是建立一个理想的、自由主义的西方化国家，推崇自由主义民主的普世价值。中国当代大学生由于缺乏对国家政治生活的全面性深入了解，对当前国家政治体制改革引发的一系列问题强行归咎于没有按照西方化民主改革浪潮的“大流”，实现普遍性的自由主义、民主化改革。认为公民享有的选举权和被选举权没有形成真正意义上的自由选举，将民主的概念和内涵简单等同于选举制度的实施，没有真正意识到选举并不能真正从意义上让一个国家真正进入民主国家队伍行列。如果缺乏自由、公正，实施选举制度的国家也可能是非民主国家，例如选举威权主义或竞争性威权主义的国家。选举政治虽然改变了政治行为者控制国家工具和资源的方式，但没有改变他们的行为逻辑。西方自由主义民主化思潮在国内的传播脱节于国家历史传统和现实国情，让当代高校大学生对当代国家政治意识形态形成了错误认知和不客观、不理智的个人看法，影响了当代大学生正确思想意识形态的培养和发展。

（二）将西方民主化概念与现实等同

西方民主化的研究集中于对早期西方发达国家的民主化改革经验和体制模式的研究，广泛讨论了国家政治体制改革对于真正实现国家民主化具有关键性作用。西方民主化研究从早期发达国家的代议制民主为研究对象，认为代议制民主政治形态是真正能够实现国家民主化改革和意义的重要方式。认为国家政体类型、选举制度、政党制度的设计要符合代议制民主下的西方式民主化设计模式。然而，西方民主化的研究主要是根据西方发达国家早期的民主化改革经验出发，纠结于制度的具体实践形式，热衷于设计某种制度和宪政方案，将其标榜为理想的制度而推广开来，脱离转型国家的历史传统和现实国情需求。

对于中国当代高校大学生而言，由于缺乏足够的社会历练和理论认知，对国家政治体制改革和成果的认识往往单方面停留于书面理论性内容，没有对国家社会实际情况进行调查研究，因而西方民主化思潮一经传入，其“自由”、“开放”、“民主”的概念就占据了头脑，对西方民主化的现实认识与民主化概念等同，认为代议制、多党制是实现国家民主化的重要方式，单方面否认单一制民主、多党合作制民主的重要现实意义和现实国情需要，批判国家政治体制和政党制度设计，在思想意识形态上形成对国家、社会的强烈的不认同感和归属感。

（三）将西方民主化国家的实践方式强行嫁接

西方民主化改革浪潮得益于西方代议制民主的最终实践，并随着经济社会的不断发展而不断深入，实现了从观念到制度，由理论向实践的不断转化，并最终形成全球性的民主化改革浪潮。一段时期以来，西方国家在全球范围内不断“兜售”其民主化改革的实践成果和成功经验，并以“自由”、“民主”为重要抓手，牢牢占据国际政治制高点。民主成为了政治的全部，民主涵盖了国家政治生活的一切，并不断促使民主化概念在全球范围内的进一步传播。然而，我们可以看到，部分后发展主义国家对于西方的民主化概念和民主化实践方式的强行嫁接和全盘接受，导致了一系列的社会政治问题，并演变为国家社会动乱，经济下行，政治不存，苏联的民主化改革、阿拉伯之春、东欧剧变充分证明了将西方民主化国家的实践方式和经验的强行嫁接的深刻危机性。

当前形势下，西方国家的普遍民主、自由、法治和人权的观念在互联网环境中得到充分释放，并形成了强劲的民主化社会思潮。对于我国高校大学生群体而言，西方民主化思潮无异于一剂精神“兴奋剂”，让部分高校学生认为对国家传统政治制度的不满，对国家民主化改革实践的不信任，对自由政治、自由民主的迫切渴求……都可以在西式民主浪潮中得以转变与实现，进而认为西方民主化国家实现方式能够带来强劲的社会发展动力，应大力倡导其在国内各领域的具体实践，促进社会改革发展和政治进步，忽略了国家政治制度和社会现实情况的差异，在思想意识形态上就否定了中国传统政治文化和治理框架的有效性。

三、预防西方民主化社会思潮对当前高校大学生意识形态影响的对策建议

意识形态安全是我国国家安全的重要组成部分。高校大学生是国家建设的重要中坚力量，而高校是发展意识形态的重要阵地。因此，对于当代大学生而言，培养好、发展好正确的意识形态显得至关重要。

第一，严防西方民主化社会思潮的思想侵蚀。随着我国改革开放的不断深入，全球化趋势的不断加快，西方一部分具有思想侵蚀性的社会思潮开始大规模传入我国，并逐渐形成强烈的思想冲击。大学生正处于思想意识形态养成的重要阶段，因而要切实加强对大学生的思想意识武装，用中国化的马克思主义思想理论体系武装头脑，客观看待西方民主化社会思潮给国家社会带来的影响和变革，充分认识到民主并不等同于自由主义民主、乌托邦式民主，民主的发展和深入需要遵从国家现实发展和历史传统，正确认识到当前国家的政治体制改革步入深水区的现实情况，分清主要矛盾和次要矛盾，分清主流和直流。警惕西方民主化社会思潮的大规模传播给自身带来的不良影响，正视客观事实，用历史的、发展的眼光看问题，不局限于一地一域的民主化改革，学会全面看问题，培养起正确的思想意识形态。

第二，提高理论素养和社会实践能力。大学生作为接受理论教育的重点对象，其理论素养高低决定了关于世界的整体客观认识。面对广泛的西方民主化社会思潮，大学生要加强自身的政治理论建设，对西方民主化社会思潮从理论上进行全面深入的剖析和研究，认清西方民主化社会思潮的起源及发展特点，从理论上对民主化有深入的认识。同时，要加强自身的社会实践能力，始终坚持“没有调查就没有发言权”的正确认识。加强对社会热点关切问题保持高度关注和跟踪了解，强化社会实践调查取证中的重要作用，切忌盲目跟风和经验主义、本本主义，从实践中真正提高对于国家社会的正确认识。

第三，从教育及技术防控层面上看，预防西方民主化社会思潮对当前高校大学生的思想侵蚀需要高校和政府、社会形成长效的协调综合治理机制。一方面，高校作为承担发展思想意识形态教育的重要阵地，要切实承担起教育培育功能，通过课程教学、学习生活等多种方式弘扬社会主义核心价值观的特出价值，培养学生正确的意识形态。另一方面，从技术角度来看，技术防范西方民主化社会思潮的深入传播是重要手段，相关职能部门要切实加强对于网络的监控监管工作，严密防范西方敌对势力的“西化”、“分化”思潮传入我国，从网络源头进行堵截，肃清网络舆论环境。

四、总结

民主化概念是当今世界上使用范围最广，也是最富有争议的政治概念之一。西方民主化改革浪潮的不断深入，在全球范围内引起了广泛的社会变革和国家转型浪潮。随着全球化趋势的不断深入和计算机技术的升级发展，西方民主化浪潮也逐步在我国进一步传播，其民主、自由、代议制民主、党政分离、多党制等“泛民主化”概念在高校内形成了较为广泛的传播。高校应当充分认识到西方民主化思潮对于高校学生的影响力和影响因子，正视西方式民主对高校学生思想意识形态的侵蚀影响，并通过教育引导和技术控制等多种方式严防西方民主化社会思潮在高校内的进一步传播扩散，强化高校意识形态阵地建设，确保高校思想意识形态教育始终与社会主流价值观保持一致，培养合格的社会主义事业建设者和接班人。

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