汪雪婷

中国语言的根本就是语文，一个人如果连自己的母语都不会，还有什么资格说其他的？语文真正的入门阶段就是在小学。小学语文是一个孩子形成健全的人格和良好的语言基础的根本。所以，如何提高小学语文课堂的教学效率就是值得人们深思的重要问题。

我国的教学方法经过了好几轮的改革，但基础的变动却不太大，比如“自主性学习”，这在小学根本是老师没有考虑过的，小学语文课堂都是老师在上面讲，学生在下面听，语文课堂也就成了“听”“看”“读”“写”“背”，枯燥乏味，效率也不高，甚至孩子们会产生厌烦情绪，孩子们连课都不想上了，还谈什么学习呢？但是，如果小学语文都没有学好，到了下一个阶段的学习会更差，因此，提高语文课堂的效率是非常重要的。

一、课前预习

课前预习可以让学生熟悉课本，这样老师讲的时候学生不至于什么都不知道，有利于学生跟着老师走。

老师也要预习课文，分析学生可能不会的地方，大家都知道课堂效率的高低很大程度上取决于任课老师，所以老师是提高课堂效率的前提。

二、合理分配每堂课的教学时间

当前的教学模式下，一堂课往往安排为四十分钟。但经过研究表明，一个正常人真正精力持续集中的时间只有二十分钟左右。对于孩子而言，精力无法集中于整个课堂也是可以理解的。那么，该如何利用这有效记忆的二十分钟呢？老师首先要做的就是归纳总结出课堂要点，在讲解的过程中重点突出，难点吃透。……