（黑龙江省穆棱林业局第一中学 黑龙江 157513）

引言

在初中教育教学阶段，学生正处于价值观与世界观形成关键时期，加强初中道德与法治教育可以帮助学生形成良好世界观与价值观，但是对于学生来说，传统填鸭式教学非但无法提高学生学习兴趣，还会让学生觉得课程乏味无趣。因此本文将提出学生自主学习教学模式，并对当前初中道德与法治教学现状进行讨论，将新课改以来应用的多种新型教学方式与自主学习教学模式相结合，在初中道德与法治课程中培养学生自主学习能力，提高学生道德与法治学习兴趣。

一、当前我国初中道德与法治课程教学现状分析

伴随我国初中新课改的不断推进，初中道德与法治课程已经从基本上摆脱了传统的“填鸭式”教学法，但是受长期以来应试教育思想的影响，很多道德与法治教师在实际教学过程中，还是习惯性的将自己放在课堂主体地位，教学模式也因此局限在“教师讲，学生听”模式上。

在初中道德与法治实际教学过程中，很多教师受传统教学模式限制，很少跟学生互动，而道德与法治课程本身更加应该从实际教学案例入手，这种教学模式不利于学生全方位领会书中教学内容，课堂教学氛围也得不到有效提升，学生课堂参与度低，教学效率和教学质量的提升自然受到阻碍。

二、学生自主学习教学模式在初中道德与法治教学中的优势

为了改善初中道德与法治教育教学现状，必须将学生自主学习教学模式与当前初中道德与法治课程相结合，将学生放在课堂教学主体地位，改变传统教学模式带来的弊端。……