刘文忠,程淑粉

(信阳师范学院 美术与设计学院，河南 信阳 464000)

艺术设计专业新型师徒制的症与解

刘文忠,程淑粉

(信阳师范学院 美术与设计学院，河南 信阳 464000)

虽然我国新型师徒制已被引介并实践于高校艺术设计专业教学，但却出现了专业膨胀发展造成的资源不足、忽视当事者视角的制度设计使制度缺乏活力、封闭的办学方式造成师徒制组织模式的僵化等方面的问题。从问题出发，提出了固本拓源、不拘一格的“资源”问题解决出路，重视参与、破壁融通的“制度”问题解决出路，开放多元、分级引导的问题解决路径，以期化解艺术设计专业新型师徒制运行的诸多问题。

艺术设计；师徒制；制度设计；办学方式

师徒制是在我国手工作坊中形成的一种传统人才培养方式，但由于这种培养方式的门户意识过强、知识更新过慢、创新意识不足等弊端并没有被现代学校教育所接受。在高校实践教学快速发展的背景下，适合学校教育的新型师徒制模式逐渐被构建出来。新型师徒制是在传统师徒制基础上去芜取菁、革故鼎新的有益探索，强化了知识内容的开放性、多元性、发展性，延续了技能传递亲手相授、传帮带的方式，是师徒间专业知识传递、专业能力提升、职业生涯帮助、职业心理支持、榜样示范的二元制教学关系的总称，外部的制度规约与内部的心理契约是新型师徒制关系维系的纽带。

一、艺术设计专业新型师徒制的问题与症结

从目前新型师徒制开展的实际情况来看，实践性强、知识更新较快的艺术设计专业成为新型师徒制教学方式开展的重要领域。……