刘韫暄，赵明民

(1.首都师范大学 政法学院，北京 100048；2.信阳师范学院 人民武装部，河南 信阳 464000)

·社会学研究·

生态系统论视角下农民工随迁子女教育问题及社会工作介入研究

刘韫暄1，赵明民2

(1.首都师范大学 政法学院，北京 100048；2.信阳师范学院 人民武装部，河南 信阳 464000)

农民工随迁子女的教育问题是我国城市化进程中需要高度关注的问题之一。文章通过对河南省X市的调研，发现农民工随迁子女普遍存在学业成绩不理想、适应环境困难、对城市的归属感差等问题。从社会生态系统论的视角来看，产生这些问题的原因是农民工随迁子女所处的学校环境和家庭环境不理想，从学校和家庭中得到的支持不足。对此，社会工作者需要从小组工作、社区工作和社会工作行政共同入手，为农民工随迁子女提供一个公平友好的社会环境，尽力帮助他们解决教育难题。

农民工随迁子女；教育；社会工作

20世纪80年代以来，大批的农民进入城市，形成了一轮又一轮的“民工潮”，进入新世纪后，新一轮的“民工潮”日渐出现“家庭化”趋势[1]。不少人在一个地方稳定下来之后便将全家人迁移过去，不再像原来那样孤身一人在外打工，这就出现了大批的农民工随迁子女。然而，这些跟随父母来到城市的随迁子女的生活状况却并不乐观，尤其是他们的受教育问题，如今已成为新一代农民工进入城市后亟待解决的社会问题[2]。

文章以农民工随迁子女为研究对象，通过访谈方式重点了解在城市上学的农民工子女教育存在的问题，运用社会生态系统论分析产生这些问题的原因，并以该理论为指导探讨社会工作的介入策略。……