郭为飞

（金陵中学龙湖分校，江苏 南京）

史料就是构成历史的材料，是人类历史发展过程中留下的痕迹，通常可以分为一手史料（考古实物史料）和二手史料（文字史料）。史料有助于历史教学的有效开展，可以使我们的历史教学资源进一步完善与丰富。当然史料教学也是一种新的教学方法，可以通过引导学生从史料中最大限度地获取有效信息，进而培养学生历史思维能力，大大提高历史课堂的实效性。

一、史料与历史教材的联系

教材是教师教学开展以及学生学习的重要载体和素材，因而教材是开展教学不可替代的一种资源[1]。所以说在初中历史课上，教师若是只注重史料教学，忽视教材的作用，这就是对教材的偏离，也是教学改革中的一些误区。实际上，历史教材是初中阶段初中生学习历史的主要依据，只是局限于教材本身的篇幅。教师开展历史教学的时候，可以适当地对教学材料进行扩展，添加一些史料的运用，让历史课更加具备丰厚感。同时史料的运用可以激发初中生的学习兴趣，让历史教学更加具备真实性和实效性。因此，史料教学是历史教学的辅助手段，并不能替代历史教材的作用，但是依然可以发挥出其在教育中的作用。

二、史料教学在初中历史教学中的价值发挥

（一）激发学生学习历史兴趣，培养历史创新思维能力

初中生正处于青春期，注意力易于分散，专注度低，思维尚处于形象思维到抽象思维的转变阶段，基于这种身心特点，非常容易接受一些新鲜简单刺激的事物。……