王朝霞

（日照高新区中学，山东 日照）

经典名著是人类文明的产物，是人类智慧的结晶，蕴含着人类博大精深的文化世界，具有独特的文学价值和思想价值。有利于提高学生的知识水平，拓展学生的文化视野；有利于丰富学生的精神境界，陶冶学生的思想情操，提高他们的文学审美能力。经典名著中蕴藏着丰富的人文精神和人文情感，蕴含着作家最深沉的内在情感以及他们对真善美的执着追求。引导中学生阅读经典名著，有利于增强他们对社会人生的感受力，培养他们的人文素养；有利于增强中学生的审美情感，提升他们的审美能力。

一、初中语文名著阅读教学的现状及其成因分析

将从教师和学生两个层面来分析初中语文名著阅读教学的现状及其影响因素。

从教师层面来讲，初中语文教师队伍的人文素质整体偏低。初中语文教师的人文素养是提高名著阅读教学实效性的关键。但是，初中语文教师普遍存在不阅读、少阅读或浅阅读的突出问题，又怎能做好名著阅读指导？怎能提高名著阅读课堂教学的实效性呢？因此，在实际教学中，教师多采用放羊式教学模式，由学生自由阅读，再小组合作讨论，探究课后问题，教师点评一下即可。

从学生层面来讲，放羊式的教学模式单一、枯燥乏味，严重降低了学生学习积极性，加之学生根本不知道从哪里学起。这会使学生觉得名著阅读不重要，学不学无所谓。而且初中学生年龄尚小，贪玩好动，根本沉不下心阅读名著。……