罗来玉

（杭州市清泰实验学校，浙江 杭州）

一、“文化意识”是综合语言运用能力的重要组成部分

在《义务教育英语课程标准（2011年版）》的分级标准中提到“语言有丰富的文化内涵。在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统文化、生活方式、行为习惯、文化艺术、价值观念等。在学习英语的过程中，接触和了解外国文化有益于对英语的理解和使用，有益于接受属于全人类先进文化的熏陶，有益于培养国际意识”。说明文化意识指对英语文化的社会规约、价值观、信念的知晓，是得体运用语言的保证，它包括文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力。语言学家邓炎昌和刘润清先生在《语言和文化》（language and culture）一书中也对文化在外语学习中的重要性做出了论述：“语言与文化相互影响、相互作用，理解语言必须了解文化，理解文化必须了解语言”。但日常的英语课堂教学还是停留在语言知识的传授，使得文化知识内容在英语学习过程中成了断层，也成了学生理解英语的障碍。语言与文化密不可分，语言有丰富的文化内涵，对英语文化的了解与理解有利于提高他们对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨文化交际能力，有助于增强学生的多元文化意识，这是综合语言运用能力的一个组成部分。

二、Go For It新教材增加了文化知识，突显了多元文化意识的重要性

根据新课标的分级标准“在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围”，文化知识在英语中可以用“Culture”来代替。……