马树林

（吉林省长春市双阳区长春市第159中学，吉林 长春）

新课改实施多年，初中体育课堂教学质量有了一个质的飞跃，学生课堂的学习积极性有了大幅度提升，但是就目前的体育教学来看，仍然存在着课前准备不充分、教学方法不丰富、教学评价不科学等问题，影响体育教学效率的进一步提高，这需要引起体育教师的重视。本文将根据教学中存在的问题，从三个方面对初中七年级体育有效教学策略进行分析。

一、进行充分的教学准备

教学准备是教学的重要一环，包括备课和器材的准备，教学准备做得好，教师在体育课堂便可以淋漓尽致地发挥，就可以对学生遇到的问题有一个精准的回应，自然有助于体育课堂教学效率的提升。因此，教师要做好课前的教学准备，为高效的教学体育知识做铺垫。教学准备要求教师进行充分的备课，深挖体育教材的内容，对教学的重点、难点和基本内容有一个清晰的认识，详细分析学生的学习状态和个性特点，并根据分析的结果进行有针对性的备课，将教学中所采用的方法、手段和教学流程进行反复的推敲，对教学中发生的突发状况要有有效的应对策略，使教学能更加顺畅高效地进行。另外，要根据教学内容做好器材准备，对教学场地也要事先了解，排除并预防可能发生的安全隐患，清理不利于教学的障碍物，保证学生在体育课上安全高效地学习。

例如，在教学“立定跳远”时，教师要进行充分的教学准备，对教材进行深入探究，全面领会教材的编排理念，对立定跳远的步骤和注意事项以及其他的理论知识要详细了解，做到胸有成竹。……