徐志华 ，刘 杰 ，秦 莉

（1.河南信阳息县三中，河南 信阳；2.息县教研室，河南 信阳；3.河南省信阳息县第一高级中学，河南 信阳）

我县在县教研室的指导下，从2016年试点教学案教学，到2018年在全县范围内全面展开包括“课时目标、课前预习导学、课堂学习研讨、课内训练巩固、课后拓展延伸”五大环节的教学案教学。从实施教学案教学以来，我校中考化学成绩稳步上升，作为一名初中化学教师，要想提高课堂效率、激发学生的兴趣，编写好教学案是上好一节课的前提和基础。可以说，没有设计的精彩，就没有课堂的精彩。精心预设是为了实现可能的精彩生成。下面，我以初中化学“空气”为例，谈谈教学案编写的策略和做法。

一、优化课时学习目标，全面发展科学素养

教学案中的“课时学习目标”板块的内容，是课程目标在教学中的具体细化体现，是教学的出发点和归宿。从课标和教材出发，从学生的基础和目前认知出发，按照科学素养的三维目标细化、构建学习目标。学习目标制订要遵守以下两大原则：一是应准确、具体和可行，以便于学生把握努力的方向以及对照目标进行自我检测；二是一定要体现阶段性、层次性，不能要求学生“齐步走”。学习目标中一般不用“了解”“理解”“掌握”等模糊语言，要用“能记着”“能说出”“会运用”等可检测的明确用语，并指出重、难点。一课时不能完成的，要根据实际上课的安排，分课时编写教学案，每一节课应有明确的学习目标，能有计划完成学习任务，提高学习兴趣，所以优化教学目标是优化化学课堂教学的灵魂。……