张如刚

（盘州市羊场乡中学,贵州 盘州）

在初中九年级物理教学中，教学内容主要集中在内能与电学之上，对于这些富有科学性的教学内容，学生总是富有浓厚的好奇心。我们要将学生的好奇心进行有效发展，发展成为学生自主学习的动力以及学习兴趣，让学生在自主、探究、合作的过程中，充分掌握物理知识，进而构建高效课堂。具体来说，我们利用自主学习的方法创新教学模式，利用生活化的物理案例提升学生的学习兴趣，利用小组合作学习提升学生学习效率，使我们的高效课堂能够更好地服务于学生，促进了学生的全面发展。以下结合具体的教学情况，分别进行介绍。

一、利用自主学习的方法创新教学模式

在初中物理九年级的教学中，大力倡导自主学习模式，使学生的主观能动性在学习之中得以充分体现，有效提升了学生的学习效率。具体来说，我们利用先学后教的手段对学生进行教育，取得了良好的成果。在先学后教的教学过程中，我们首先为学生提供整理出来的学习资料，让学生根据学习资料对照教材进行自主学习，让学生注意做好学习笔记，将自主学习遇到的问题记录下来。在学生自主学习的过程结束后，我们为学生进行课程知识的串联，之后让学生将自己遇到的问题提出，统一进行解决，有效地提升了教学效率。

例如，我们在“比热容”一课的教学中，就采用了先学后教的自主学习方式。首先为学生发放了比热容学习资料，在总结教材知识点的基础上，列出了生活中几种常见物质的比热容。……