徐瑞雪

（重庆市渝北区实验中学，重庆）

初中政治是一门最基础的文化课，也是学校对学生开展品德工作的主要方法，更是帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观的重要途径。因而我们初中政治教师要以学生的认知规律作为出发点，以教学目标为导向，创新教学方式，增强政治教学的时效性。

一、转变教学观念，激发学生的学习兴趣

在传统的政治教学中，政治教师担心学生听不懂课，因而非常详尽地讲授政治知识，然而这种教学方式，不仅没有收到良好的教学效果，而且还大大挫伤了学生的学习积极性。因而初中政治教师应转变传统的教学观念，让学生成为课堂的主角。与此同时，教师还要发挥课堂主导的作用，巧妙运用多种教学方式，激发学生的学习兴趣，从而提高政治教学的时效性。

比如，在讲授人教版七年级下册“情绪的管理”时，我一走进教室就发现小冉在哭，便询问其他学生：“小冉怎么了？”同学们七嘴八舌地说：“因为小冉书写太乱了，受到了语文老师的批评！”我顺势说道：“谁知道这属于我们上节课讲的哪种情绪？”小华回答说：“悲伤！”我微笑对大家说：“今天开始我们的情绪管理课，大家说一说你有什么办法让小冉开心起来！”小华说：“我会听她说话，让她把情绪发泄出来，她心情就会好很多！”我微笑说：“你说得很好，谁还有其他的方法？”小琪回答：“我和她去打羽毛球！”我微笑说：“你们的方法都很好！我们看一下书里的方法是否和你们的说法相同！……