卜安冬

（江苏省泰州市姜堰区张甸初级中学，江苏 泰州）

互联网是一种新兴的信息传播工具，其相比传统媒体的优势就是快速、便捷、高效。因此如果想要将互联网运用到初中数学教学中，就需要教师充分发挥互联网的这些固有优势，利用网络教学新奇、生动、形象等特点吸引学生的学习兴趣，并将互联网上高效的教学工具应用到实际教学中，帮助提高教师的教学效率，降低学生学习的难度。

一、利用演示式网络教学创设教学情境

初中数学教学中最难以逾越的教学难题便是情境创设这一过程。众所周知，情境创设法是初中数学教学中常用的一种教育方法，这种方法有着形象、直观且易于理解等优势，但是这一教学方法最大的挑战在于教师很难用一种高效的工具为学生创设十分符合教学要求而又能够让学生简单理解的情境。而教师利用互联网在线广播的特性，利用演示式网络教学结合形象的互联网资源进行教学情境创设就要简单得多。

以教学“有理数”这节课为例，在这节课中学生需要学习数学中最常见的一种数的类型——有理数，那么如何为学生创设出有理数的学习情境呢？教师可以利用互联网搜索一些平时常见的有理数在生活实际中的例子，比如每个夏季的夜晚抬头数星星的时候用到的数字、在超市买东西时货架上商品的价格、学生在玩游戏时经常遇到加载游戏内容时的进度条、格尺上的数字……