仲 俊

（江苏省南通海安市紫石中学，江苏 海安）

新课改的提出标志着教育教学有了新的提高，又迈上了一个新的台阶。在实施素质教育的教学过程中教师的角色也随之发生了重大变化。因此，在课改的新形势下对于教师专业素养有了更高的要求。对于英语教师来说，在初中英语教学中，研究课改，更新观念，立足课堂，提高课堂效率已经迫在眉睫。

一、新课改下初中英语教学中存在的问题

（一）对新课程改革标准掌握不足

新课程改革标准是教育部颁发的国家课程标准纲领性文件，代表着国家教育部对我国义务教育课程的基本规范以及质量要求。对新课程改革的标准掌握不够准确是目前我国初中英语教学中出现的比较严重的问题。如果教师对新课程改革标准掌握不足，就会严重影响到学生对教材知识的理解以及运用。例如，新课改下的初中英语词汇量大大增加，教科书后面的词汇表汇总了几千个单词，平均下来每节课大约要教学的单词量也不少。哪些单词是要求学生必须掌握，哪些是作为一般认识的，哪些单词又不常用，这些都得靠英语老师去研究课标在教学中好好把握尺度。如果教师没有对新课程改革标准下的教材词汇做出准确的掌握，依旧延续传统的教法，逐一讲解，死记硬背，那么就加重了学生的学习负担，学生对单词的学习效果也会大打折扣。

所以，对于教师来说，能否吃透新课标又要进行自我消化，把它们灵活运用到教学中去是一大挑战。……