（湖南省芷江民族师范学校 湖南怀化 418000）

引言

现在的社会中电脑的使用比率正在不断提高。因此，职业教育更重要的是重视培养学生的电脑操作能力和水平。目前社会中的中职计算机中心的要求正在不断提高。中职计算机人才要具有强大的计算机操作能力，必须具备很强的创新能力。因此，目前的中职计算机教授应引进培养创新教育。但是，现在很多中的专业电脑课程在培养学生创造能力的培养中有一定程度的不足。因此，今天的中职计算机教师应适应时代的发展，使计算机教育的改革能够培养中职计算机教育，对学生革新能力方面起了重大作用。[1]

一、以中职计算机教育培养学生创新能力的意义

目前，社会是竞争激烈的社会，在社会中需要的人才是全部能力综合起来的人才，现在的中职计算机教师必须要培养，是学生们总的计算机能力。创造力是评价学生们的电脑能力的重要标准。具有强大的计算机创新能力的学生们可以在竞争激烈的社会中生存。因此，今天的中学生教师们充分意识到计算机革新能力的重要性，重视教学方式的改革，重视计算机教育，培养的通过专业计算机毕业的学生们才可以更好地满足社会的要求。随着时代的发展，目前的小型计算机过程不断提高，今天的电脑人才是革新能力的电脑人才，现在中学生计算机教师应顺应时代，改革教育理念和教学方式，培养培养中职学生的计算机能力水平十分重要。[2]

二、当前中职计算机教学的现状分析

1.教授们的教学观念被推翻，目前，中学生的传统师范学院毕业于传统的师范大学专业，他们的电脑教育方式受到了传统教育的深刻影响，因此，他们的计算机教育理念和教学方式都存在着严重的后果。实际教育过程中，电脑教师们仍然将曹刑警的教授传来理论知识，所以很多学生都对电脑教育不足，影响了教育质量。除此之外，很多中学生老师无视学生的实践能力，很难印刷他们所学的理论知识。

2.计算机基础教育内容已经相当大，现在电脑技术成熟了，但是直直电脑教育中，中职学生学习的电脑教材存在着相当严重的体制。这种体制的性教学内容无法满足现在的初中生们的学习欲望。除此之外，教育教材的基础教育内容为现实的基础教育内容大为落后，主要的基础教育内容仍然是编辑、制作表制作等。中职员的教学管理部门没有进行教育改革业务，学生们的创意能力培养是不可能自然的。

3.中职学生缺乏一定的素养，进入中职大学的学生，由于缺乏比较高的素养，他们的文化素质并不高。所以他们的计算机教育是没有实际意义的。很多学生甚至是自暴自弃的观念存在，只是为了让自己成为中职员的学校，只是为了混着毕业证，而这样的思想，如果他们要学习电脑技术的话，就有着相当强的学习欲望，但是他们的文化素质也不高，所以在学习的过程中迅速接受知识，教育之品。影响质量。

三、在中职计算机教学中培养学生们创新能力的方式

1.老师们要积极地改变传统的教学观念。现在的中职计算机教师意识到自己采用的计算机教育观念和教学方式，因此存在很多问题。因此，专业计算机教师应积极改变自己的教学想法，在教授的课程中，教师们先将学生的创新能力培养出培养学生革新能力的观念，充分发挥了计算机实用教学的高度教育的作用。除此之外，中职计算机教师也可以让教师使用“恋爱教学法”、“恋爱教学法”、计划教学法等新的教育方式进行计算机教育。

2.教学内容的升级工作，现任教学管理部门应该充分意识到自己采用的电脑教材教材，充分认识到了自己的身体教材。因此，教育内容的升级工作是相当需要的。实际的教材升级中，专业教学管理部门关注计算机技术的发展，以各种方法进行市场调查，将最先进的电脑技术编入教材。并且，目前的中职教育管理部门也重视基础教育内容的改革工作，并将计算机基础教育的内容符合现在的时代发展。

3.建立新的教育评价制度的创新工作是计算机教育培养学生创意能力的重要工作之一。现在，专业计算机教师和“教学管理管理部门”应该采取这一点。在实际教授评价制度中，计算机教师们在评价学生实践创新能力的重要方式中之一，是学生在计算机技术学习的过程中具有革新精神。除此之外，计算机教师也会改变传统单一的单一评价方式，并改变传统的单一评价方式，并通过学生评价、学生相互评论、教师评价和教师评价相互结合，并通过相互结合相结合的教授。评价制度的全面性成为了全面性。[3]

结语

随着时代的发展，目前的中职计算机课程要求不断提高，今天的电脑人才是革新能力的电脑人才，现在的中学生计算机老师应顺应时代，改革教学理念和教学方式，培养中职学生的计算机技术革新能力。

计算机是一个重要的专业课程，这一过程的主要目标是提高学生的综合素质，更能适应新式信息化社会，计算机操作比较强。电脑要学习，不仅需要坚实的基础知识，而且还需要充分的创新能力。为此，提高学生创新能力，对职业计算机的教育很关键。以中职学生创新能力为对策，提供了对中职计算机教育的完美帮助，使学生更加顺利地发展起来。