牛晓杰（吉林省第二实验学校，吉林 长春）

道德与法治其实就是培养全面发展的人，这也是学生核心素养的核心。那么我们道德与法治教师如何把握新形势，如何培养学生的核心素养，今天我们来谈谈这个话题。

一、教师教学观念必须转变

此次教材的改编继承了德育回归生活的课程理念，突出内容活动化和活动内容化的要求，以立德树人为根本目的，体现社会主义核心价值观、弘扬中华优秀文化、培养法治精神和开拓国际视野。在这样的大背景下，我们道德与法治老师必须转变教学观念，不能还以老课本、老想法来教学。也不要一味地灌输式讲课，应该从学生生活实际出发，采取多种教学方式培养学生的道德素质和法律意识。要牢记“立德树人”是我们道法课的根本目的，也是培养学生核心素养的终极目标。

在课堂上教师就要关注学生的核心素养。学生发展的核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，以培养“全面发展的人”为核心。分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，包括六大素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。所以道德与法治教师要转变教学观念，注重培养学生的核心素养。

二、教师教学方式要多样化

在新课程理念的指导下，教师的教学方式已不再是单一，而是多样化教学。那么在道德与法治课堂上，我的教学方式更是追求灵活多样，围绕着教学内容进行教学方式的改变。……