顾梅琴（江苏省常熟市教师发展中心，江苏 苏州）

语文学科对于一个人的终身发展有着极为重要的意义，挖掘语文学科的价值，掌握语文学科的学习规律，开展有效的教学，这才是一个优秀语文教师应当努力追求的目标。语文阅读学习在语文学科的学习中占据了重要的地位，其综合性强，有利于扎实学生的语文功底，增强学生的语文素养。但是，近年来，高中语文阅读教学面临较大困境，阅读教学质量不容乐观，教学有效性有待进一步提高，高中语文教师有必要积极探索高中语文阅读教学的策略，实现素质教育的目标。

一、明确具体的阅读教学标准，提升高中语文阅读教学的有效性

高中阶段的阅读学习与小学、初中有所不同，要想提高高中阅读教学的有效性，语文教师应明确高中阶段语文阅读教学的标准，按照阅读教学的标准展开有重点的教学活动，避免盲目阅读教学。不少高中语文教师习惯性地根据经验来展开阅读教学，缺乏对改革之后高中语文阅读教学的研究和准备，导致阅读教学效率低，教学脱离学生的实际。语文教师对高中阅读教学的标准把握不到位，因而教学缺乏科学性，学生逐渐失去了对阅读教学的兴趣。如今，我国教学正在进行一轮新的改革，语文教师需要将高中阶段的语文阅读教学标准有一个透彻的理解和吸收，明确当下阅读教学的要求，综合分析该阶段高中生的特征，适当改进传统落后的教学方法，不断拓展阅读教学的内容，制定明确、科学的阅读教学计划，有步骤地深入阅读教学，提高教学有效性。……