（赣州师范高等专科学校 外语系 江西赣州 341000）

一、英语语言能力的内涵

王蔷提出英语学科的核心素养与其他学科一样也是由语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四方面构成，这四个方面相辅相成，缺一不可。英语语言能力就是指在特定主题情境中，英语的语篇语言知识、文化知识、语言技能、学习策略的综合能力的表现。英语语言能力是英语学习的基础，它不仅能体现英语文化品格和思维品质，还是英语学习能力的基础，并为它们服务。英语语言能力主要包括以下内容：① 对英语语言本身和英语学习的认识的能力。② 英语语言知识的掌握及运用能力。③ 理解和分析各种题材的语篇的能力。④ 英语口语和书面语的表达能力。⑤ 通过英语的交往来促进人际关系的协调发展的能力。[1]

二、大学生英语语言能力的培养

在大学英语教学中有效培养学生的核心素养，首先应该从教师方面去考虑。英语教师自身的英语语言能力在培养学生的语言能力的过程中起着决定性作用。在课堂教学中，教师的语言是贯穿整个教学过程的纽带，对学生的英语学习不仅起到知识输入的作用，同时也对学生的语言能力的发展有着关键的作用。在教学过程中，教师就是学生进行语言操练的模仿对象，这就给教师自身的语言能力提出了更高的要求。那教师的语言水平应该达到什么层次呢？[2]

1.英语教师应该具备扎实的语言基本功，听、说、读、写、译等语言技能熟练，标准流利的语音语调，以及较强的口头和书面表达能力，能熟练与他人进行英语沟通和交流。……