朱建均

（清远市清新区浸潭镇第二初级中学，广东 清远）

随着时代的不断发展，以及信息技术的不断提升，网络已经走进了大众生活中的方方面面，并成为大众生活中无法取代的一部分。因此，在当今教学过程中，教师也应该适当地引导学生开展信息技术教学，提升学生的信息能力，防止学生与社会发生脱节状况。但是，在实际教学过程中，教师们也应该对自身的教学目的以及教学内容进行合理规划，以此保证整体的教学质量。

一、分层教学，降低学生的学习难度

虽然说，当今多数学生家庭中都会装有电脑设备，学生也都掌握了一定的计算机技术，但是，多数学生所掌握的信息技术只限游戏以及QQ聊天，针对计算机内部的知识系统，他们并不了解。因此，在实际教学过程中，教师需要对这种状况进行详细的调查。其次，由于不同学生对知识的接受能力以及掌握能力不同，所以，当教师在开展统一教学时，学生所感受到的知识难度也会存在一定的差异。因此，在实际教学过程中，教师需要适当地开展分层教学，以此降低教学难度，促进学生的综合发展。

在此种教学模式的实施过程中，教师首先应该按照一定的标准对学生进行分层处理。比如，教师可以将学习能力较强的学生分成A组，将学习能力一般的学生分成B组，将学习能力较差的学生分成C组。同时，在此处值得注意的是，当教师在实施分组时，一定不能将学生的考试成绩视为主要的分层标准，这样不仅会使得整体分组出现不公平的状态，同时也会对学生的学习热情造成一定的程度的影响[1]。……