王 丹

（法库县高级中学，辽宁 沈阳）

一、教学目标

1．知识目标

（1）概述免疫系统的组成和主要功能。（2）体验人体三大防线，并能够举例说明。（3）概述第三道防线中体液免疫和细胞免疫的过程。（4）针对实例能够区分特异性免疫和非特异性免疫。

2.能力目标

（1）通过阅读、概括、表述等方法构建体液免疫的过程。（2）培养小组合作的意识及语言表达能力。（3）辨别体液免疫和细胞免疫的不同点和关联性，认可免疫系统在维持内环境稳态中的重要作用。

3.情感态度与价值观目标

（1）通过学习体液免疫和细胞免疫的过程，体会免疫系统在维持稳态中的作用。（2）珍惜自己的身体健康，认同通过加强锻炼来增强机体免疫力。

二、学习者分析

本节内容为生物必修3，教学对象为高二学生，学生在初中已学过人体三道防线的相关内容，知道一些有关免疫的内容，因此会有很大的熟悉感。本节课在重温免疫系统的组成和三道防线的防卫机制的基础上，重点学习体液免疫和细胞免疫的过程，两者的比较，理解免疫细胞在维持人体稳态中所发挥的协同作用等。

三、教学重难点分析及解决措施

1.教学重点

（1）免疫系统的防卫功能。（2）概述体液免疫和细胞免疫过程。

2.教学难点

概述体液免疫和细胞免疫的过程。

3.解决措施

免疫系统的防卫功能是维持内环境稳态的基础，它包括人体三道的防线。由于前两道防线学生容易理解，也是初中学过的内容，因此我决定采用自编小故事的方式来吸引学生，这样可迅速提高学习热情。……