（广东省肇庆市怀集县连麦镇中心小学 广东肇庆 526447）

小学阶段是学生成长和学习知识的关键阶段，学生在这个阶段形成的学习习惯和思维意识，将影响其未来的健康成长。传统的小学语文教学中，学生习惯将提问权、思考权和解答权完全交由教师们，导致其自身提问能力处于薄弱状态中，这是非常不利于学生的成长。问题意识是学生创新能力和创新思维的驱动力，小学生提问能力的培养，关系到其今后的长远发展。作为一名小学语文教师，在引导学生积累语文知识的同时，还要不断开发学生的思维能力，培养学生的提问能力。[1]

一、鼓励学生提出问题，培养学生的提问能力

小学生都喜欢受到教师的夸奖和鼓励，教师的鼓励会增强小学生前进的动力，教师的夸奖与鼓励会引导学生向着教师夸奖与鼓励的方向发展。小学语文课堂教学过程中，教师要鼓励学生结合学习内容，将心中的疑问大胆表达出来，从而有效培养学生的提问能力。例如《鸟的天堂》，这篇课文旨在引导学生了解“鸟的天堂”的含义，引导学生认识大榕树的奇特和美丽。教学这篇课文时，我们教师可以向学生提问他们对天堂的认识。然后教师对天堂这个词语做出解释：比喻美好的生活环境。接着教师可以在黑板上板书题目“鸟的天堂”，并鼓励学生提出问题：看到这个题目之后你们想知道些什么？学生会想：鸟的天堂指的是哪里呢？那个地方很美吗，有多美呢？……