严文新

（梅州市梅江区嘉应中学，广东 梅州）

一、课题背景

中国古诗词思想内涵博大精深，在中华优秀传统文化中最能展现人的情感、审美，最能敏锐地反映时代变化。同时，中国古诗词鉴赏是高中语文教学的一个重要环节，特别是在大力倡导中国传统优秀文化的今天，古诗词的学习更显重要。但传统的教育和学习方式在新的学习需求面前显得力不从心。因此，必须寻求新的途径来提高学生鉴赏古诗词的能力。

近年来，知识可视化被人们广泛应用于知识的存取、交流、评估和日常管理等方面，在帮助人们提高学习绩效和有效解决信息过载等问题方面有着举足轻重的作用。在教育领域中，知识可视化也大有用武之地。教学实践证明：知识可视化不仅有助于教学信息的呈现和传递，还能在很大程度上帮助学生进行知识重构，从而提高教学效果。所以，我们很有必要对知识可视化在教育教学中的应用进行更多更深入的研究，以充分发挥其对教育教学的促进作用。

二、研究意义

知识可视化研究的是视觉表征在改善两个或两个以上人之间知识创造和传递中的应用。在知识爆炸的时代背景下，伴随着信息技术的飞速进步，知识可视化迅速发展成为一门新兴学科。在我国教育教学改革的过程中，知识可视化的作用越发明显，尤其是对于中学生来说，其对于古诗词的理解能力还存在着一定局限性，通过知识可视化来促进学生对于古诗词的理解，使学生能够更好地理解知识，提升运用能力。……