北京市房山区蒲洼中心小学 刘佳星

每次看《给教师的建议》这本书，我都能从中找到共鸣，里面一个个的小案例，感觉就像是发生在我周围的事情。现在我根据自己教学的经历说一说自己的感受。

一、培养孩子们的自信心

我们班的小杰在识字写字上有一定的困难，他曾说过这样一句话，“别的同学什么都会，而我什么都不会，我可真笨啊。”当时，我并没有在意他所说的这句话。后来他在课上的表现就越发的不积极，我就会经常批评他，可是不管怎么说，他都没有什么改进。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中记录了一个学生这样一段话：别的同学都学习得很顺利，而我掌握不住那些知识；别人能得五分或者是四分，而我得的是两分；我什么都不行，我是一个毫无用处的人。我惊奇地发现，这个学生的情况和陈杰的情况很相似，后面的一段话更使我惊讶：这正是一种悲剧性的情境，它会使儿童内心变得粗暴起来，对什么都无动于衷。虽然陈杰的情况并没有到这种地步，但是他在课上的表现，总是让我很担心。

我急于想从书中找到解救陈杰的办法。在第七十五条建议中，苏霍姆林斯基提到，只有教师关心学生的尊严感，才能使学生通过学习而感受到教育。教师要让学生始终能看到自己的进步。不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果。后来的一天，陈杰又责备自己笨，我认真的鼓励他：你怎么会笨呢？我们今天学习的生字你认识了一大半，你已经很厉害了，我相信，只要你再努力一下，剩下的字，你也能很快认识的。……