珠海市斗门区第一中学 钟炳洪

一、提高班主任道德素质，起到模范作用

高中班主任不仅要有强烈的教学责任心，同时还要有很大的耐心，要了解整体班级学生的学习情况以及学生遇到的学习问题，积极发现及时解决。高中生面临的学习压力重，由于自身年龄尚不成熟，心理承受能力差，所以会出现一些或重或轻的心理问题，这时候就需要班主任主动询问详细原因，以朋友的身份主动和学生交谈并进行开导，帮助学生更好地学习。在班主任的管理中要尊重学生存在的个体差异，以包容心鼓励学生进步，不放弃每一个学生，做到班级整体共同进步。学生通过班主任的模范带头作用，在平时的学习生活中耳濡目染地提高自身的道德素质，面临高中的学习能够以认真负责的态度、积极向上的心态，坚持不懈地努力奋斗。

二、积极参与班级管理，以学生为教学主体

班主任的德育工作不仅可以在平时的学习生活中对学生进行渗透，同时还可以让学生积极参与班级管理建设，在实践中提高。随着新课改的不断推行，学校主张以学生为教学主体，要让学生积极参与班级活动从而提高学生的班级集体荣誉感。高中生由于年龄不断增长，拥有一定的自主性及自律性，所以在高中的教学管理中，更重要的是学生的自我管理而不是老师的强迫管理，所以提倡学生管理学生这种新的教学管理模式。班干部存在的初衷是为了帮助老师更好地管理班级，班干部的质量直接决定着班级管理以及德育渗透的效果。……