山东省淄博市桓台县世纪中学 于会静

一、“项目式教学+微课”教学模式的发展现状

“项目式教学+微课”是在网络环境下新出现的一种信息感十足的教学模式，其主要以视频为依托，可以将教师在教学中相应阶段的全过程进行记录，之所以是微课，是因为其只是阶段性的记录，记录的时间总体来说较短。但是微课虽小，五脏俱全，其能够有效地将教学主题呈现出来，并且占用时间不多，已经逐渐成为一种新兴的教学方法。

二、“项目式教学+微课”在初中信息技术教学中的有效应用

（一）“项目式教学+微课”以新的教学形式进入课堂

在传统的教学模式中，教学的主体很多时候存在着不明的现象，很多时候教师的讲、学生的听成为整个教学的过程，然而这样的课堂高效性不足。因此我们应该寻找针对性的解决办法来提升初中信息技术课堂的高效性。这时“项目式教学”的提出在很大程度上改变了这种情况，真正实现了以学生为主体的根本教学目标。在实际的教学中，笔者提前制定相应的教学目标然后结合目标做一段微课视频，尽可能地将教学主题凸显在微视频中。然后以辅助和引导者的身份引导学生进行自主学习。

例如，《Excel 函数》教学中,本节课的知识点较为零散，学生无法从 Excel 函数中体验到其真实的应用价值，因此为了在最大程度上实现教学目的，笔者通过项目教学的方式进行教学，学生通过项目任务，体验到 Excel 函数的使用意义，提高了学习的兴趣。……