山东省邹平县长山镇范公小学 刘春晓

一、培养学生对英语的兴趣

学生的行为会受到情感因素的影响，尤其是小学阶段，学生普遍能够对自己喜欢的事物全身心投入情感和精力，这一特点也表现在学习上，因此，为促进学生自主学习，提高小学英语教学效率，需要教师培养学生对英语的兴趣。

首先，教师要树立“自主学习”的观念，在教学中不断研究适合小学生的英语教学方式，使英语教学方法符合学生的心理特点和学习追求，并随着学生实际学习能力和心理变化，不断完善教学方法，争取在最大程度上提高学习效率。

其次，激发学生的英语兴趣。小学阶段的学生，只有对英语感兴趣，才能全心全意地学习英语知识，并且能够在心情放松的情况下掌握英语知识。因此，教师需要提高英语教学的艺术性，将不同的教学方法、技术手段等结合在一起，提高英语教学乐趣，使学生爱上英语。例如，教师利用多媒体技术展示“apples，bananas，grapes”等水果动态图片，并为水果配上语音，使水果主动说出自己的英语名称，增加教学对学生的吸引力，以此促进学生自主学习英语，提高教学效率。

二、指导学生正确自主学习的方法

教学的目的不只是向学生传授知识，而是要向学生传授学习知识的方法，促使学生能够自主学习。小学英语教学中，教师要指导学生正确的自主学习方法。例如，教师可以教授学生记忆单词常用的方法。一是利用动作记忆单词，即教师指导根据单词的含义做出肢体动作，使学生在接触单词时首先想到自己的动作，而后牢记单词含义，并掌握单词的使用语境。……