◆

近日，国务院办公厅印发《关于规范校外培训机构发展的意见》，这对构建校外培训机构规范发展的长效机制，形成校内外协同育人的良好局面具有重要意义。另一方面，冰冻三尺非一日之寒，要从根本上解决“培训热”问题还需找准病根，综合施策，久久为功。

“不怕同桌是学霸，就怕学霸过暑假。”暑假期间，各类培训课、辅导班、夏令营的“抢人”大战如火如荼，堪比“第三学期”。虽然有不少家长惊呼“半年工资，养不起一个暑假里的孩子”，但是，在“不让孩子输在起跑线上”响亮口号推动下，赞成“假期不能休息，要用来反超”的大有人在。各种补习班门庭若市。

暑假补习“高烧不退”的原因是多方面的。笔者以为，其中之一是“剧场效应”作祟。所谓“剧场效应”，即在剧场里看戏，大家本来都坐着看的，但有一个观众，为了看得更清楚些，突然站起来看戏，周围的观众也忍不住，先后一个一个站起来看戏。最后，全场观众都从坐着看戏，变成站着看戏。前几年，一个班级只有十几个学生补习，后来别的家长发现了这个秘密，赶紧让自己的孩子也上补习班。最后，全班大部分学生都上补习班了。这就是补习的“剧场效应”。

站着看戏，虽然大家都有点儿累，有点不方便，但不会有人选择坐下来。因为别人站着看戏，你坐下来，就会看不清楚舞台上演员的表演。所以你站我也站，我不站就吃亏。更有甚者，你们都站着看戏，我要“高人一等”，站到椅子上看戏，比你站着看戏更强。我亲耳听到一位觉得补习后效果并不明显的妈妈说：“大家都在补，你补我也补。……