杨 红

（江苏省句容市河滨路小学，江苏 句容）

【课程目标】

1.激发阅读期待，了解《晴天有时下猪》的内容，理清故事脉络。

2.通过阅读交流，感受语言的魅力，激活想象力，学做乐于表达的人。

3.培养阅读兴趣，养成“好读书，读好书，读整本书”良好的阅读习惯。

【课程重点、难点】

激发阅读期待，了解《晴天有时下猪》的内容，理清故事脉络。

培养阅读兴趣，养成“好读书，读好书，读整本书”良好的阅读习惯。

【课程课时】

3课时

【教学过程】

第一课时 导读

一、谈话导入

1.你读过哪些整本书？

2.播放微课，揭示书名，并质疑书名。

二、整体感知

1.观察封面、册封，了解作者及故事主要人物。

2.快速浏览这本书，猜猜里面可能写了什么内容。

三、读书单1，精彩故事我来记

第二课时 读中指导

一、猜猜人物，激趣导入

1.同学们，你们还认识我吗？那你们还认识他们吗？

①很勤劳，却喜欢偷看日记。（妈妈）

②一个活泼有好奇心的小女孩儿。（小玉）

③他浓眉大眼，很喜欢写日记。（畠山则安）

2.今天我们要插上想象的翅膀，一起谈谈一个故事。名字叫——晴天有时下猪，这本书，你读了之后感觉怎么样？

【预设：题目有趣、内容有趣】

二、观察封面，巧读故事

这本书有很多有趣的地方，难怪老师发现大家刚拿到书的时候，每个人先看的地方都不一样，你最先看的是哪里？

预设：

1.封面插图精美，提示故事内容（你真会读书）

2.你观察到了作者，你能简单介绍作者吗？他是著名的儿童文学作家和插画家，所以我们在选择他的作品时会发现文字和插画都会很有趣。你怎么查到的？其实书自己就会说话——侧封。

三、读书交流会—提问，随机解答

第三课时 读后交流

一、游戏导入

颠倒歌

打起喇叭吹起锣，听我唱支颠倒歌——

天上打雷没有响，地上石头滚上坡。

江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。

腊月酷热有淌汗，六月暴冷打哆嗦。

黄河中心割韭菜，龙门山上捉田螺……

二、聊目录（书翻页）

则安的日记被分为几个简短的小故事，可是粗心的作者却忘记了记录下来，你记得哪些？

1.读书单1，PPT依次出示故事名。这就是我们刚刚帮作者整理的目录，连起来不就是书的主要内容吗？它也可以帮助我们快速找到喜欢的地方。

2.现在请你们大声朗读故事目录。

三、聊日记（大转盘）

（一）油炸铅笔

1.这就是则安那个神奇的日记本，谁来读读这一天的日记？提醒学生日期、星期几、天气是日记最基本的格式。（板书：年月日星期 天气）

2.则安的日记变成真的啦！重读日记，荒唐在哪？

【预设：你看到爸爸妈妈的整体样子，太好了，你是这么想的也是这么写的。】

3.读一读，找一找表示声音的词语，指导朗读。

（二）晴天有时下猪

1.你看视频读句子，从哪儿看出猪多？

2.天上还会下什么？

3.如果以后的天气，下雨变成下猪，我们的生活会发生什么变化呢？前后交流一下。

预设：天气：小雨—小猪 暴风雨—暴风猪

名称：雨衣—猪衣 雨伞—猪伞

诗句：好雨知时节—好猪知时节

天街小雨润如酥—天街小猪润如酥

（三）细讲则安日记的神奇之处

1.全世界的孩子跟你们一样喜欢矢玉四郎的书，但在一开始的时候，周围的人都说作者是胡思乱想，我们来看看矢玉四郎在后记中有什么对我们说的吧？

2.读书单2，其实写一篇明天的日记一点儿也不难，格式上要求写上日期和天气是让我们回忆起当天的情景，加上有趣的内容和语言，这样你的日记会不会也会变的有魔力呢？（明天的日记）

好玩吗？下猪只是刚刚开始，还有很多想象奇特的故事在后面，快看看，你想看哪个？可能写什么？同学们，卢梭曾经说过，现实的世界是有限度的，想象的世界确实没有边际的，敢想敢说会玩，相信你一定会有收获！